No al Sistema Nacional de Bachillerato

Discurso 2 de Octubre

2010-10-08T20:04:00.002-05:00

A todos nuestros compañeros en lucha presentes.

A las organizaciones de izquierda con las que hoy hemos marchado.

Al pueblo que, a pesar de los pesares, está aquí presente.

Hace 42 años el ejército marchaba sobre las calles y asesinaba a su propio pueblo...

Hace 42 años pensar libre y críticamente era un delito que se pagaba con sangre y, en el mejor de los casos, detrás de unos barrotes en Lecumberri. Disentir de la ideología política de la clase gobernante resultaba un pretexto idóneo para las prácticas represoras...

Hace 42 años el derecho del pueblo era sustituido por los intereses de quienes tenían el poder político y económico...

A pesar de haber transcurrido estas cuatro décadas y dos años vemos, lamentablemente, que el panorama social no es muy diferente.

Hoy tenemos al ejército en las calles asesinando niños, estudiantes, trabajadores, periodistas, familias y ciudadanos sin que se haga justicia por ello...

Hoy, el pensar diferente y no callarse ante la injusticia resulta un peligro para la vida y es razón más que suficiente para reprimir. Tenemos como ejemplo el indignante encarcelamiento del compañero Victor Herrera Govea, detenido injustamente hoy hace un año exactamente.

Hoy los que luchan por la justicia, por la democracia, por la paz y por la libertad son acallados por un gobierno asesino que se ha robado vidas como las de Bety Cariño y Jyri Yakkola, entre muchos otros.

Hoy, como pueblo mexicano "vivimos" con el aumento continuo del precio de la canasta básica, del transporte, de los combustibles y bajo la sombra privatizadora de servicios públicos que, según la constitución, son derechos elementales; mientras tanto, empresas extranjeras gozan de las riquezas y recursos que naturalmente son nuestros.

Además, tenemos la desgracia de un gobierno federal ilegítimo para el cual las 29 mil muertes en el país desde el 2006 a causa de que el ejército esté en las calles, son simplemente polvo y daños colaterales, pues según el espurio Felipe Calderón Hinojosa "si ven polvo es porque estamos barriendo la casa". Y aún se atreve a decir, en el marco del aniversario de la Universidad Nacional, que "vivimos en una democracia".

Desde 1521, 1810, 1910, 1968, los mismos asesinos matan al mismo pueblo, porque a 500, 200, 100 y 42 años somos el mismo pueblo, el que celebra un bicentenario en esta misma plaza, aunque la palabra independiente esté privatizada, nada más le falta el copyright cuyo dueño sería, seguramente, Estados Unidos.

Las lecciones que nos dejó el movimiento del 68’, serán recordadas por siempre, sin embargo, nosotros que venimos de generaciones de estudiantes que lucharon por una mayor libertad de expresión, que lucharon por la igualdad, justicia, equidad, mejor educación, un mejor futuro, no para ellos, si no para las futuras generaciones, ¡¡¡para nosotros!!!! ¿y nosotros qué hacemos? Seguimos enajenados con la T.V., seguimos perdiendo el tiempo, soñando con la vida estilo americano; seguimos siendo indiferentes con las problemáticas que se viven actualmente.

Quizás nuestros padres son aquellos héroes del ’68, del ’71; quizás nuestros hermanos lucharon en la huelga del ’99, pero… nosotros, ¿qué hemos logrado?

Compañeros, en el contexto histórico en el que vivimos se hace necesaria una lucha estudiantil para mejorar la educación, pues sabemos que ésta es la clave para el progreso y desarrollo sociales.

Evidentemente, en el Colegio de Bachilleres, jamás había existido un movimiento estudiantil. Hay que destacar los pequeños, pero enormes triunfos que se han logrado a lo largo de este tiempo.

Debemos conmemorar aquellas fechas que marcaron el movimiento estudiantil (’68, ’71, ’99) y aprender de la historia; sin embargo, la conmemoración no termina con una marcha. Es necesario reestructurar el movimiento, reivindicar el movimiento, revivir el movimiento para que la conmemoración sea completa. El mejor tributo es seguir en la lucha.

Es por estas razones y por muchas otras por las que hacemos un llamado a nuestros compañeros estudiantes del Colegio de Bachilleres a continuar el movimiento estudiantil crítico, consciente y combativo; a luchar por la mejora en la calidad educativa de nuestra escuela, en contra de la nefasta RIEMS; a luchar por la oportunidad de continuar los estudios superiores por medio del pase automático a la UAM.

Es necesario unificar las diferentes luchas sociales, no nos referimos a una lucha meramente estudiantil y aislada, sino a una lucha que debemos llevar junto a la clase trabajadora y a otras luchas, por que sabemos que esto dará paso a ese gran cambio que se hace necesario en nuestros días.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡2 DE OCTUBRE NO SE OLVIDA, ES DE LUCHA COMBATIVA!!!!!!!!!

¡¡¡¡¡¡¡¡EL ESTUDIANTE COMBATIENDO TAMBIÉN ESTÁ APRENDIENDO!!!!!!

Asamblea!!!!

2010-05-05T11:29:00.000-05:00

Asamblea estudiantil en el auditorio Che Guevara en c.u para preparar la marcha del 10 de junio,
13 de mayo a las 3 de la tarde. recuerden que es importante asisitir. saludos

A los compañeros del colegio de bachilleres

2010-04-16T17:16:00.001-05:00

La RIEMS es un hecho en todos los planteles del CB y ya está causando graves problemas en la enseñanza. Dicha reforma ha sido implantada de manera autoritaria por las autoridades del colegio de bachilleres y la Secretaria de Educación Pública. Afecta de manera directa la calidad educativa de la institución y viene a disminuir aún más las posibilidades de ingreso a nivel superior. Las autoridades te han querido vender la idea de que con la reforma saldrás más capacitado y con más posibilidades de empleo pero la realidad es que están preparándote para que tengas salidas ocupacionales como:

* Higienista de trabajo = Se encarga de limpiar (¿Más explicaciones?)

* Recepcionista de hotel = Útil si tus aspiraciones son terminar en un hotel en la merced o tlalpan porque dudamos puedas entrar a hoteles como el Sheraton, el Hyatt, los Hilton y demás porque la industria del turismo está en crisis y no hay trabajos.
* Operador de teléfonos = Si tu aspiración es estar llamando a gente que adeuda tarjetas de crédito o hipotecas que no ha podido pagar porque no tiene dinero. Si te gusta embarcar a la gente puedes venderles cualquier tipo de tonterías por teléfono. O en su defecto puedes terminar en un Call Center aguantando mentadas de madre porque Telmex, cobró de más en los recibos o porque el producto que vendió otro nada más no sirve para nada.

* Cocinero = Esta si es una capacitación útil ya que por lo menos te podrá servir para poner tu puesto de garnachas o de tacos porque un Chef es una cosa muy diferente y requiere de estudios bastante caros y las escuelas que dan esto son en su mayoría privadas.

Estos son tan solo algunos ejemplos de las nuevas "salidas ocupacionales" que tiene preparada para ti la RIEMS y el colegio de bachilleres.

Hacemos una abierta invitación a todos los jóvenes organizados en colectivos, clubes, consejos, frentes o alguna otra forma de organización y jóvenes en lo individual a conformar comités estudiantiles y organizarse junto con la coordinadora de bachilleres, una propuesta organizativa autónoma, democrática y horizontal, donde confluyen todo tipo de ideas con un sólo fin, la caída de la Reforma Integral para la Educación Media Superior y la mejora de las condiciones de estudio.

Es necesaria la organización, y podemos hacerlo, tenemos la capacidad; tengamos la conciencia y la voluntad, que la manipulación no nos arrebate la conciencia, que la represión no aplaste nuestra rebeldía, que los gobiernos ni los directivos limiten nuestra libertad y que la organización contribuya a construir un mundo nuevo.

A LOS PADRES DE FAMILIA

Usted invierte en la educación de su hij@ anhelando un futuro profesionista, anhelando un futuro mejor para el o ella. La educación media superior es obligatoria constitucionalmente y debiera ser gratuita porque se paga con la contribución de todos los ciudadanos, por desgracia la RIEMS corta de tajo a usted y a su hijo, sus sueños y aspiraciones de continuar los estudios al concluir el bachillerato.

Está nefasta reforma condenará a toda una generación a ser mano de obra barata, manipulable, y sin conciencia, igual de intercambiable como cualquier tuerca, o tornillo. Si se piensa exagerada esta afirmación sólo basta con ver las demás políticas del gobierno actual y darse cuenta de la gravedad del asunto. Lo invitamos a velar por la educación de su hijo y las generaciones venideras.

A LOS MAESTROS Y TRABAJADORES

Usted maestro honesto, que defiende y ama su profesión, esto a pesar de la propaganda en su contra, que desea impartir el conocimiento que usted adquirió a pesar de los salarios intolerables, bajos y malos. Usted al igual que nosotros se rehúsa a esta reforma que perjudica su cátedra, que desmoraliza y pretende desaparecer la ciencia, el humanismo y la conciencia social.

La RIEMS le obliga a recibir deficientes capacitaciones para que imparta materias para las cuales usted no fue contratado. Viola los contratos colectivos de trabajo vigentes. Niega la basificacion a los nuevos profesores que por ley corresponde al mes de empezar a laborar.

Asiste al Foro: La RIEMS y las nuevas capacitaciones.

La cita será en: CNTE Sección 9 Democrática en Belisario Domínguez 32, Col. Centro (cerca del metro Allende), a la 1:00 p.m.

“Joven despierta, tu pueblo te necesita”.

Educación pública, laica, gratuita y democrática.

Luchemos por un pase automático a la UAM.

Libertad y determinismo

2010-04-06T23:33:00.000-05:00

Julio César R. Castro

En la eterna lucha de los opuestos, nos encontramos con estos dos conceptos que marcan el rumbo de toda sociedad, si bien, la libertad es interpretada y ha sido reinterpretada desde los griegos hasta nuestros días, las condiciones históricas han modificado extremadamente desde entonces, por ello, en nuestro contexto, la libertad se nos presenta como un “lobo vestido de oveja”, se abolió la esclavitud, se terminaron las relaciones de servidumbre, hoy, el “hombre es libre de sus actos”. Para los griegos era natural la esclavitud, una situación que determinaba el funcionamiento de la sociedad, en la Edad Media, el siervo no podía fallarle al feudal, pues existía un “orden establecido por Dios”, por ello, la libertad se ha presentado en las distintas épocas históricas con limitaciones, es decir, “la libertad se encuentra determinada”.

Desde la segunda mitad del siglo XIX, “la libre competencia” marcó la pauta para reestructurar las condiciones sociales en el nuevo orden económico, con ello, el concepto de libertad comienza a tomar un nuevo rumbo, la sociedad entra en una etapa de modernización que está “determinada” por las reglas del mercado. Así pues, por intereses económicos particulares, nuestra nación está determinada a cumplir los intereses de un grupo en el poder, por ello, nos hacen caer en el juego de la “libre competencia” que a final de cuentas prevalece la decisión y el interés de los más poderosos, dejando de lado y en la miseria a los que en desventaja no pueden competir.

Dentro de los intereses capitalistas, la educación no es la excepción, entra al juego de la libertad y el determinismo, para los intereses de los dueños del dinero, no es rentable preparar a los chicos con una visión crítica y sobre todo, libre de todo dogma, por ello, los planes de estudios tienen que modificar en un claro pronunciamiento a favor de los interés particulares. La prueba clara y contundente de este juego dialéctico lo vivimos en el Colegio de Bachilleres con el nuevo plan de estudios, donde al estudiante se le presenta su preparación con “matices de libertad” ocultando que su formación está determinada bajo los intereses de unos cuantos, pues la finalidad es que los alumnos tengan una “Salida Ocupacional”.[1]

Sin embargo, en un discurso más que retórico de parte de los directivos e incondicionales del Colegio de Bachilleres, señalan que al alumno no se le quita la libertad de hacer examen para ingresar a nivel licenciatura, indudablemente, es una tautología, un razonamiento falaz, sin bien, al alumno no se le priva de su libertad de continuar con estudios profesionales, en la práctica se le está determinando su futuro laboral con un plan de estudios muy limitado, por ende, privándolo de su libertad.

Desde que se implanta esta reforma, con una postura determinista y sin el diálogo directo con los profesores, alumnos y padres de familia, podemos darnos cuenta de la postura antidemocrática y determinista de la institución, nuestros “ilustres cerebros poco iluminados” que han dado la idea de hacer cambios en el plan de estudios, nos señalan y nos determinan lo que en realidad necesitan nuestros alumnos, es decir, ya pensaron por ellos, señalan que los cambios obedecen a un sin número de necesidades que ha traído consigo el modelo económico que impera en nuestro contexto y en nuestro país, por ello, los filósofos tenemos que hacer filosofía desde las condiciones que nos imponen, es decir, jugar con la libertad aunque esta tenga la gran limitante del Estado, como lo señalaba Rousseau[2].

No podemos dejar de señalar que el discurso de las autoridades del Colegio es por demás engañoso y determinante, pues ellos ya impusieron, ya se adecuaron a las condiciones que determinan la formación del estudiante. Limitan la formación del estudiante y con ello determinan su futuro, hacen creer que la formación laboral que ellos recibirán es lo más idóneo, engañan al señalar que los alumnos podrán continuar sus estudios a nivel licenciatura en alguna de las instituciones públicas (UNAM, UAM, IPN), pues como lo hemos señalado, limitan el conocimiento tanto humanista como científico.

Ante semejante determinismo y poca libertad que se vive con la nueva reforma en el Colegio de Bachilleres, no podemos dejar de lado el papel que juegan los docentes en esta transición curricular, sobre todo, en esta transición generacional, donde el Colegio ha cambiado las reglas del juego y el profesor se tiene que alinear al determinismo impuesto, por ejemplo, para el Colegio de Bachilleres no es importante la formación profesional, no es importante tener maestría o doctorado, para las autoridades es más importante tener un diplomado en competencias, diplomado que está enfocado para que los docentes mediaticen por medio de su práctica en las aulas entre los estudiantes y el sector empresarial. Es aquí donde las “salidas ocupacionales” toman el gran significado dentro de la reforma. El docente ahora se presenta como el alfil del capital, entra al juego de ellos, su función está determinada se mueve en un espacio que la misma autoridad ha delineado, su preparación está condicionada por los cursos impartidos dentro (CAFP) y fuera (Diplomado en Competencias) de la institución que están alejándose de la formación disciplinaria. Se somete a los mandatos de la autoridad, no reprobaras, acreditaras a tus alumnos con buenas calificaciones, no alentaras la deserción y demás.

Por todo esto, tanto los docentes como la comunidad estudiantil tendremos que hacer una lectura de nuestro entorno y encontrar los limites de nuestra libertad y sobre todo, el determinismo que hemos aceptado, tenemos que entender que una educación que no libera, que no propone y que no dignifica la labor docente y la preparación del estudiante, sólo es vehículo de los que están imponiendo las reglas del juego en nuestra institución. Esto sin duda alguna, es una formación dogmatizada que sirve a los intereses de aquellos que carecen de todo principio ético y sobre todo, del conocimiento en la gran problemática de nuestra educación.

[1] Gaceta Número 46, p. 14-15.

[2] Berlin I. Siete enemigos de la libertad humana. Ed. F.C.E. cap. II.

Curso anti-RIEMS!! para que se queden en la UNAM

2010-02-10T15:55:00.000-06:00

Compañeros Bachilleres:

Se les invita a los cursos anti-RIEMS que se llevarán acabo del 15 de Febrero al 5 de junio en la Escuela Nacional de Trabajo Social, en Ciudad Universitaria.

Se impartirán las materias de Química, Física, Matemáticas, Biología, Sociología e Historia. De lunes a viernes en dos turnos:

• De 9:30 a 11:30 de la mañana ó

• De 5 a 7 de la tarde

Además los sábados de 9 de la mañana a 2:30 de la tarde.

Las inscripciones iniciaron el 2 de febrero y serán hasta este el viernes 12 de 8:00 am a 8:00 pm en la cooperativa komuna 23 ubicada en el cubículo Paulo Freire de la Escuela Nacional de Trabajo Social, planta baja, edificio de estudiantes a un lado del salón 6.

Esto ayudará a la correcta formación académica que la RIEMS está quitando a los estudiantes de 1° semestres que se ven afectados por el plan de estudios.

Otro ataque (más gacho)

2010-02-04T19:30:00.002-06:00

Por este medio les daremos a conocer el nefasto programa de estudios que la RIEMS impondrá a los estudiantes del Colegio de Bachilleres.

Con esto nos damos más cuenta de las mentiras de la autoridad cuando negaban que se estuviera privatizando la educación con esta reforma.

Pues bien, ponemos a continuación el listado de las capacitaciones que se darán a partir del 3° semestre. Hasta la fecha son 28 pero parece que se agregarán más. Se dedicarán 320 horas de formación laboral en el curso. A las capacitaciones se les denomina "salidas ocupacionales" y están orientadas a "proporcionar elementos para la búsqueda, permanencia y ascenso en el empleo".

Veamos las capacitaciones

Salidas ocupacionales

1- Auxiliar de servicios y registros

2- Asistente de reclutamiento

3- Encargado de nómina

4- Higienista de trabajo

5- Auxiliar de auditoría

6- recepcionista de hotel

7- Operador de teléfonos

8- Supervisor de meseros

9- Cocinero

10- Auxiliar de auditor nocturno

11- Auxiliar de laboratorista de control de calidad

12- Auxiliar de metrología

13- Dibujante de planos arquitectónicos

14- Dibujante de estructuras

15- Dibujante de instalaciones

16- Constructor de maquetas

17- Auxiliar bibliotecario

18- Auxiliar contable

19- Auxiliar de nómina

20- Auxiliar de impuestos

21- Programador de sistemas de cómputo

22- Administrador de bases de datos

23- Gestor de portales web

24- Técnico en comunicaciones

25- Diseñador de productos editoriales multimedia

26- Animador 2D

27- Preparador de imágenes

28- Desarrollador de páginas web.

ESTO ES MÁS QUE UNA BURLA!!

Si permitimos que este plan pase, el Colegio de Bachilleres estará a nivel de un CONALEP!!!

Esto es privatización, esto es neoliberalismo compañeros!!

Esta es la educación al servicio del capital, tenemos que pararla.

Ataques en bacho 8

2010-01-31T00:47:00.001-06:00

Compañeros

Como ya es del conocimiento de muchos, la comunidad estudiantil del plantel 8 del Colegio de Bachilleres ha sido presa de ataques porriles.

El pasado miércoles un grupo de porros (al rededor de 30 personas) de voca 4 llegó a las afueras del plantel y comenzaron a arrojar piedras a los estudiantes que se encontraban en el lugar. Los porros rompieron vidrios de un automóvil que se encontraba estacionado y algunos compañeros fueron golpeados por las piedras que lanzaron, así como también lanzaron un explosivo a los estudiantes.

Algunos compañeros refieren que el día de ayer un grupo más nutrido de los mismos porros intentó llegar nuevamente al plantel, pero fueron detenidos por policías antes de lograrlo.

Lo que preocupa es que en el plantel 8 no se tiene registrada la existencia de grupo alguno de porros, por lo que las causas del ataque -no obstante las hipótesis hasta ahora formuladas-, son desconocidas.

Una de las hipótesis en las que creemos es que fuera una especie de iniciación de porros recién ingresados a su organización. También puede ser un intento de crear un grupo porril en nuestro plantel, ¿Cómo? pues generando entre los estudiantes la idea de que se debe crear un grupo porril en respuesta y defensa a los ataques.

Cabe mencionar, que el CLECB8 no simpatiza con dichos grupos porriles ni tiene participación en alguno de ellos. Asimismo llamamos a los estudiantes a no caer en provocaciones que generen conflictos inútiles y sin sentido. Pero el más importante es el llamado que hacemos a las autoridades para que garanticen la seguridad de la comunidad sin violar nuestros derechos.

Al parecer existe una amenaza de que los mismos porros subirán el martes o miércoles de la próxima semana, por lo que pedimos a los compañeros bachilleres considerar la advertencia como una posibilidad y a las autoridades a actuar.

FUERA PORROS DE BACHO 8!!!

CARACOL ROJO

2010-01-25T17:33:00.000-06:00

radio caracol rojo es un programa ,que nos a prestado regeneracion radio de CCH vallejo, a los bachilleres para darle difusion al movimiento de los bachilleres en contra de la RIEMS, entre otros temas como los problemas que existen en el interior de los bachilleres tales como son reprecion, los movimientos porriles entre otras cosas. Si tienes alguna informacion manadala a :kolectivo_balam@hotmail.com si quieres escuha REGENERACION RADIO por internet

2010-01-25T11:25:00.002-06:00

ESTE ES UN COMUNICADO DE LA SITUACION DE LOS COMPAS DEL BACHO 16, KON ESTO SE MUESTRA KE EL MOVIMIENTO CRESE Y CRECE, POR K LAS DEMANDAS SON LAS MISMA, POR K TODOS TENEMOS LAS MISMAS NECESIDADES, YA SEASE DEL 4 O DEL 3 O DEL BACH 10, SI NO LO HACEMOS NOSOTROS NADIE LO ARA!! LEBANTATE COMPAÑERO!! NI UN PASO ATRAS!!!

A la comunidad estudiantil

El pasado Viernes 15 de Enero dos compañeros estudiantes fueron brutalmente golpeados en las cercanías del Colegio de bachilleres plantel 16 por sujetos que se autonombraban porros, entre los agredidos se encontraba una joven de 21 años la cual cobardemente golpearon ignorando su calidad de mujer provocando serios daños, por tal motivo exhortamos a todos los estudiantes del plantel 16 a indignarse ante tales hechos que ponen en peligro a toda la comunidad estudiantil, así mismo hacemos un llamado a que se pida la expulsión de aquellos que participaron en la cobarde acción; tengamos en cuenta que aquellos que se denominan porros son sólo ejemplos de la enajenación que sufre la juventud en especial los estudiantes, estos son culpables de que muchos jóvenes dejen de estudiar, son los causantes de robos, talones, violencia y drogadicción, sin embargo tengamos en cuenta que es el resultado de la ignorancia que sufre la juventud.
Invitamos a los compañeros a organizarse y no permitir que se repitan estos hechos, organicémonos contra este tipo de agrupaciones para que en nuestra escuela no haya violencia, pidamos la expulsión de todos aquellos pertenecientes a estos grupos, organizados lo lograremos.

¡Ni un porro en esta escuela! ¡Fuera porros del bachilleres!

A la comunidad Estudiantil

A partir de este momento los estudiantes del colegio de bachilleres han decidido organizarse para promover la conciencia y la participación de los estudiantes ante problemas que afectan a los mismos en este plantel, por tal motivo y ante sucesos no bien vistos por la comunidad estudiantil y que pone en peligro la integridad de los compañeros y como FELR (Frente Estudiantil de Lucha y Resistencia) convocamos a todos los estudiantes, profesores y trabajadores a organizarse, defender e impulsar una mejor educación, gratuita, científica y libre de violencia.

Así mismo hacemos la invitación abierta al mitin que se llevará acabo el próximo lunes 25 de Enero a las 12:00 hrs en las afueras del plantel, para generar una propuesta colectiva de organización, de trabajo y de conciencia.

Compañeros la responsabilidad está con nosotros, ¡APOYA!

¡Paz y respeto a los estudiantes! ¡No a la RIEMS! ¡Fuera porros del COLBACH 16!

¡NO A LA VIOLENCIA!

CIRCULO DE ESTUDIOS DEL CLEB6

2009-12-15T01:44:00.001-06:00

Con la intención de fortalecer teoricamente al movimiento estudiantil a lo interno del bachilleres es que convocamos para estudiar la historia y la importancia de la lucha de los estudiantes.

Compañero, asiste y participa. Este movimiento lo hacemos todos, que la apatia no se haga complice de sus fechorias.

ABAJO LA RIEMS, ARRIBA LOS ESTUDIANTES

¡ADELANTE CON EL COMITE EN EL BACHO 6!

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!!

Video del mitin

2009-12-11T23:50:00.002-06:00

Victoria del movimiento estudiantil.

2009-12-09T22:51:00.000-06:00

Compañeros:

Con gran agrado les comunicamos que la lucha estudiantil suma una victoria más.

El mitín del día de hoy para exigir la reinstalación del compañero Abraham García, que había sido expulsado hace unos días, fue de mayor magnitud de lo que se tenía contemplado. Cerca de las 2:45 diversos compañeros, estudiantes en lucha, de diferentes instituciones como la UNAM, IPN, UAM,otros planteles del CB, Derechos Humanos, entre otros, comenzaron a llegar. El mitin comenzó puntual, justo afuera de la entrada principal del plantel 8.

Ante la fuerza del movimiento estudiantil que se manifestaba a lo largo del mitin, el director del plantel, Luis Roberto Carrillo H., mostró miedo y llamo a algunas patrullas.

Para ejercer presión y pedir que una comisión pasara a dialogar para a pedir la inmediata restitución del estudiante Abraham, se procedió a cerrar la avenida José Ma. Castorena. El director condicionó "sólo si quitan el bloqueo, pasan". Despupes de una discusión en la entrada del plantel, se llegó al acuerdo: el plantón se hacía a un lado y la comisión entraba, pero esto no significaba que se retirara por completo.

La comitiva designada para el diálogo con el director estuvo conformada por un abogado, una defensora de derechos humanos, dos estudiantes del CLECB8, una madre de familia, dos profesores del SINTCB y por su puesto el compañero Abraham acompañado de su padre. El director trató de desgastar el diálogo y ante esto los compañeros que permanecían afuera tomaron medidas para ejercer presión, cerrando la avenida José Ma. Castorena y el cruce con la carretera México-Toluca.

La negociación fue exitosa, a pesar de que el director trató de desgastarla y hacerla pesada. ¡SE LOGRÓ RECHAZAR LA EXPULSIÓN INJUSTIFICADA DEL COMPAÑERO ABRAHAM GARCÍA NIÑO DE RIVERA!

Además se dejó en claro, que el director no tiene derecho a coartar la libre expresión de los estudiantes, así como la organización del comité, puesto que es un derecho humano inalienable.

Aún así compañeros, no podemos confiarnos del todo, pues sabemos que el director es vengativo y que la iniciativa de expulsar a un estudiante perteneciente al Comité de Lucha del CB 8, es un intento de inflingir miedo a los estudiantes en lucha. Pero que le quede bien claro: NO TENEMOS MIEDO Y NO NOS VAMOS A DOBLEGAR! Él lo vio el día de hoy.

Un profundo agradecimiento a nuestros hermanos de prepa 4, bacho 2, bacho 6, bacho 20, prepa 3, CCH azcapotzalco, FES Aragón, FFyL, Facultad de Ciencias Políticas (UNAM), UAM-X, UAM-I, al SINTCB, a la compañera Elsa, disculpen si falta algun@.

¡¡¡ALERTA QUE CAMINA LA LUCHA ESTUDIANTIL POR AMÉRICA LATINA!!!

¡¡¡NI UN PASO ATRÁS!!!

¡¡¡NO LE TENEMOS MIEDO A LUIS ROBERTO CARRILLO!!

Se desata la represión: Un compañero del comité de lucha del Bachilleres 8 ha sido expulsado

2009-12-05T01:21:00.001-06:00

Con profunda rabia tenemos que darles a conocer la noticia de que las autoridades del Colegio de Bachilleres siguen en la línea autoritaria que les ha caracterizado. A unos cuantos días de haber regresado a clases, después del periodo de huelga que encabezo el SINTCB, ha comenzado una cacería de brujas contra las alumnos que nos mantenemos en pie de lucha para echar abajo la nefasta Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS). El pasado 3 de diciembre el compañero Abraham García Niño de Rivera, estudiante de quinto semestre del bachilleres 8, fue notificado verbalmente de su expulsión en voz de la subdirectora del plantel Benita Mercedes Gorostieta Carvajal argumentando, en un inicio, un supuesto aliento alcohólico. Sin embargo los motivos reales de la expulsión fueron expuestos posteriormente al ser trasladado a la dirección del plantel donde la subdirectora dando rienda a su cinismo le expuso que “eso se sacaba por andar metido en agrupaciones que sólo contribuían al desprestigio de la institución y que solo mal influenciaban a los jóvenes”. No contenta con esto, y en tono de amenaza, le mostró el expediente de varios compañeros que participan en el comité de lucha del Colegio de Bachilleres 8 y le dijo que sólo estaba a la espera de que alguno de los otros hiciera cualquier cosa para también expulsarles de la institución.

El compañero fue citado de nueva cuenta para el día viernes 4 de diciembre junto con sus padres para que le fueran entregados sus papeles, situación que el compañero y su familia rechazaron aceptar al ser esto totalmente ilegal y escandaloso. Cabe destacar que en ningún momento la subdirectora mostró ninguna prueba del supuesto estado alcohólico del compañero y mucho menos un argumento legal donde justificara la expulsión.

Esta más que claro que en esta etapa las autoridades han pasado del papel de represores silenciosos a fabricadores de culpas, y que en su afán de eliminar la lucha de los estudiantes de bachilleres se valdrá de las mentiras y calumnias sumamente sucias. Esto es una violación descarada de los derechos más elementales de cualquier persona al ser privada de manera autoritaria de su derecho a la educación por el simple hecho de organizarse y luchar contra una reforma que perjudica a los estudiantes y la calidad educativa del colegio. Es un abierto ataque contra la libertad de expresión, organización y manifestación de las ideas; y prevemos, por los comentarios de nuestros directivos, que pretenderá ser usado contra más alumnos que no estamos de acuerdo en sus abusos. Del tamaño de la sanción es el miedo de las autoridades ante el inminente avance de la lucha estudiantil en el colegio y en particular en el plantel 8.

Una vez más volvemos a repetir que la lucha estudiantil en bachilleres llego para quedarse y que se lo vayan grabando bien las autoridades. Queremos dejar en claro a las que no permitiremos que se consume atropello alguno contra compañeros pertenecientes al comité de lucha del colegio de bachilleres 8 o contra miembro alguno de la coordinadora estudiantil de bachilleres. ¡Si tocan a uno, nos tocan a todos!

Los directivos tienen que pensar bien lo que están haciendo; si bien se ha regresado a clases, ninguna de las demandas del sindicato ni de los estudiantes están resueltas y con estas acciones represivas sólo echan más leña al fuego que está a punto de desbordarse. ¡Exigimos que se cancele la expulsión de nuestro compañero Abraham García!, exigimos su retorno inmediato a las aulas y el cese al acoso de los directivos contra los integrantes del comité de lucha estudiantil del colegio de bachilleres. Estaremos emprendiendo una serie de acciones, legales, de derechos humanos, de denuncia, de acción y movilización contra este intento de recrudecimiento de la represión.

¡Que lo sepan de una vez! que la lucha de colegio de bachilleres no está sola, que junto a nosotros están compañeros de la UNAM, IPN, UAM, Chapingo, Normales Rurales, padres de familia, profesores, sindicatos y movimientos que nos han dado su apoyo en no pocas ocasiones. Llamamos a todos los estudiantes a que sigamos firmes y no nos dejemos amedrentar por estas acciones, ¡los que tienen que estar temblando son ellos!, si bien en este momento parecen ser muy grandes y poderosos es porque nosotros estamos de rodillas, y en el momento en que todos nos levantemos caerán como una hoja de papel.

¡Abajo la expulsión del compañero Abraham García Niño de Rivero!

¡Alto al acoso y hostigamiento contra los estudiantes!

¡Si el presente es de lucha, el futuro es nuestro!

Porque ¡Unidos y Organizados, Venceremos!

Comité de Lucha Estudiantil del Colegio de Bachilleres 8 (CLECB8)

Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres

Fin de la huelga ¿y la RIEMS?

2009-12-04T00:40:00.000-06:00

Se cumplieron 44 días de huelga por parte del Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres (SINTCB), y tenemos que informar que se levantó sin la cancelación de la Reforma Integral para la Educación Media Superior (RIEMS).
Como Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres, tenemos la obligación seguir en la lucha por la cancelación de esta nefasta reforma educativa que solo busca hacer a los estudiantes más fáciles de explotar; Para ello no debemos bajar la guardia, al contrario, organizarnos más.
Cabe destacar que los alumnos que estamos luchando, hemos sufrido represión por parte de las autoridades (expulsiones, retiro de credencial, arrebato de volantes, agresión verbal, etc.), pero eso no impedirá que sigamos luchando por nuestro futuro y el futuro de ustedes, teniendo en cuenta que a la mayoría de los que estamos en píe de lucha, la RIEMS no nos afecta en el plan de estudios (debido a que muchos estamos los últimos semestres), pero sí nos afecta académicamente.
¿Y qué hacemos para cancelar la RIEMS?

¡La mayoría no hace nada! Viendo que nos perjudica esta reforma: que nos deja sin salón de clases a muchos alumnos, que a muchos maestros les reduce horas de clase, que reemplaza conocimientos básicos por conocimientos generales, que te convertirán en mano de obra barata, que serás igual de reemplazable como cualquier tuerca; igual que cualquier engrane, serás un ser sin conciencia. No podemos ser apáticos y sólo quedarnos viendo, debemos unirnos a la lucha.
¿Por qué unirnos contra la RIEMS?

Simple: A TODOS NOS PERJUDICA, se reduce la formación académica, será más difícil ingresar a alguna universidad, falta de maestros en varias materias, maestros incapacitados para impartir diferentes clases, falta de infraestructura, el ingreso al bachillerato será por año, y muchos otros obstáculos. Es por eso que te invitamos a sumarte a los comités de lucha de los distintos planteles del Colegio de Bachilleres, así como informarles a sus padres, sobre todo
lo que vayamos haciendo y construyendo: movilizaciones, mítines, asambleas, reuniones, foros, etc.; para que ellos también puedan organizarse y sea más fácil ganar esta lucha.

Termina la huelga en el Bachilleres tras 44 días

2009-12-01T19:02:00.000-06:00

El sindicato aceptó pago de 50% de salarios caídos y un bono de 5 mil pesos, entre otros puntos.

La Jornada En Línea y Karina Avilés
Publicado: 01/12/2009 09:02

México, DF. A 44 días de huelga, el Sindicato Independiente del Colegio de Bachilleres determinó levantar el paro que mantenía la institución, por lo que mañana miércoles más de 100 mil alumnos podrán regresar a sus actividades.

En los próximos minutos, los trabajadores firmarán el acuerdo con la Secretaría del Trabajo y harán entrega de las instalaciones para que se proceda a las labores de limpieza y todo se encuentre listo para el reinicio de las clases.

Pese al rechazo inicial, los sindicalizados aceptaron el 50 por ciento de los salarios caídos más 11 días de salario ordinario. Esto significa que durante ese periodo recibirán su pago completo y el resto de los días que estuvieron en huelga sólo obtendrán la mitad de su sueldo.

En relación a los 112 millones de pesos que los trabajadores pedían que se destinará a la nivelación y no a la homologación salarial, finalmente quedó un bono por 5 mil pesos para cada uno de los más de 3 mil trabajadores. También se les otorgará un vale de fin de año por 8 mil 450 pesos.

FOROS SOBRE LA HUELGA

2009-11-26T13:09:00.013-06:00

(para ver mas grande , imprimir y ver bien las direcciónes has clic en la imagen)

A 39 días de huelga en el Colegio de Bachilleres, existen muchas dudas. En la coordinadora estudiantil coincidiéramos pertinente responder a todas y cada una de estas interrogantes por medio de dos foros que se abran de realizar en:

1.- Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco este miércoles 2 de diciembre a la 1:00pm en la Sala Isoptica "B" ubicada en la planta baja del edificio "D"
2.- Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa el jueves 3 de diciembre a las 2:00 pm en el auditorio 001 del edificio "C".

Esperamos su asistencia y su participación, pasa la información a tus contactos.

Importante

2009-11-23T11:49:00.002-06:00

El intento de declarar la huelga inexistente fue aplazado para el 1 de diciembre. Sectores de la direccion del sindicato estan siendo presa de las presiones de las autoridades e intentan levantar sin haber obtenido nada importante. La huelga se encuentra en un momento critico. Las autoridades lejos de ofrecer respuestas amenazan con redoblar su campaña de linchamiento contra la huelga. La RIEMS ni si quiera la quieren comtemplar como un punto dentro de la negociacion. Esta mas que claro que necesitamos de manera urgente retomar la movilizacion para nuestras demandas y las de los trabajadores sean cumplidas. Son ya 34 dias de huelga y si no presionamos a las autoridades del colegio, a la SEP y al gobierno esta situacion se podra prolongar aun mas.

Por ello los invitamos a que asistan a las proximas actividades que se llevaran a cabo esta semana para exigir solucion:

Martes 24: Reunion de la coordinadora de bachos a la 1 de la tarde en la seccion 9 del SNTE. Esta ubicada en la calle de Belisario dominguez casi esquina con Allende en el centro historico. Cerca del metro Allende. Para los que no sepan llegar estaremos esperandolos al cuarto para la 1 abajo del reloj de metro allende.
Martes 24: Marcha del SINTCB del monumento a la revolucion al zocalo a las 4 de la tarde. La intencion es que terminando la reunion de bachos salgamos como contingente estudiantil. Para los que no puedan asistir a la coordinadora los esperamos en el monumento a la revolucion a las 4 puntualmente.
Mitin el jueves 26 a las 11 en la secretaria de gobernacion para pedir interlocucion con una funcionario con capacidad para resolver el conflicto. Se encuentra ubicada en Abraham González No.48, Col. Juárez, Del. Cuauhtémoc, C. P. 06600, México, D. F, cerca del metro balderas.

Asamblea informativa en el plantel 6

2009-11-22T23:10:00.002-06:00

Compañeros estudiantes y padres de familia del CB:

¿Quieres tener clases ya?
¿Quieres que las cosas se solucionen pronto?
¿Quieres que la huelga sea levantada y regresar a clases?
¿No quieres perder el semestre?
¿Estas desesperado y preocupado?

Entonces apoya la huelga, por qué, porque la razón principal por la que no hay una solución hacia las demandas de los trabajadores (lo que ocasiona que la huelga siga) es porque no tiene una gran fuerza y apoyo y por lo mismo las autoridades ni se han preocupado en resolver las cosas. En realidad a quien no le importan los alumnos es a las autoridades, al gobierno no le a importado hasta el momento que 120 mil estudiantes estemos sin clases, tampoco les ha importado los bajos salarios que reciben los trabajadores y que violenten su CCT, al gobierno no le ha importado la calidad de la educación al imponer la RIEMS.
Por estas y muchas razones mas la huelga a continuado y tiende a alargarse mas, y por lo mismo hacemos un llamado a todos los padres de familia y alumnos que se unan y apoyen esta huelga para reforzarla y así de esta manera presionar mas a las autoridades a resolver pronto las demandas de los trabajadores y principalmente la cancelación de la RIEMS.
Solo unidos podremos solucionar las cosas porque esta no es una situación y problema solo de los trabajadores sino también de los estudiantes.

Así que hacemos un llamado a toda la comunidad del colegio de bachilleres a que asistan este lunes 23 de noviembre a las 2:00 pm en la puerta del plantel 6 a una asamblea informativa en donde se les dará a conocer el por qué de la huelga, qué es la RIEMS y como es que las autoridades del colegio reprimen a los alumnos, de igual manera se creara un plan de acción de las formas en las que podemos reforzar la huelga y presionar a las autoridades. No faltes tu asistencia es importante, no permitas que tu indiferencia sea su cómplice.

¡¡¡EXIGIMOS LA PRONTA SOLUCION DE LAS JUSTAS DEMANDAS DE LOS TRABAJADORES!!!

¡¡¡CANCELACION DE LA RIEMS EN LOS 20 PLANTELES!!!

¡¡¡UNIDOS LOGRAREMOS VENCER!!!

tomado del blog de los compañeros del plantel 6 http://comitebacho6.blogspot.com/

Asamblea con padres de familia en el plantel 9

2009-11-22T22:45:00.000-06:00

La Sección XVIII del Sindicato Independiente Nacional del Colegio de Bachilleres (SINTCB) invita a los padres de familia del plantel 09 Aragón a la asamblea informativa que se realizará el próximo lunes 23 de noviembre del presente año a las 15 hrs. en la entrada principal del plantel.

Orador de Colegio de Bachilleres representando al movimiento estudiantil en la pasada marcha del 11 de noviembre

2009-11-22T22:16:00.001-06:00

Acciones en apoyo a la huelga

2009-11-17T22:31:00.001-06:00

Camaradas:

Como es sabido por la mayoría de ustedes el pasado 19 de octubre estallo la huelga en los 20 planteles del colegio de bachilleres del área metropolitana. Las razones fundamentales son las violaciones al contrato colectivo de trabajo de los compañeros del Sindicato Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres (SINTCB), la cancelación de la Reforma Integral a la Educación Media Superior, la homologación salarial (ganar los mismo que otros trabajadores del mismo nivel educativo como Politécnico o UNAM) y el incremento salarial. Las autoridades del colegio han hecho oídos sordos a cada una de las demandas, en el caso especial de los 112 millones de pesos aprobados por la cámara de diputados desde el 2004 para la homolgación salarial, han declarado de manera cínica que ese dinero ya se lo gastaron en la aplicación de la nefasta RIEMS que solo ha traído consigo una baja en la calidad educativa, y la ausencia de profesores y planes de estudio adecuados. Lejos de dar solución las autoridades han adoptado una actitud provocadora burlándose de los trabajadores en cada negociación y han optado por la vía de la confrontación planteando la realización de las clases vía internet, y presumiendo que tienen dinero para pagar a cada estudiante (que no tenga internet o computadora) el total de lo se gasten en un cibercafe. Es obvio que las autoridades le apuestan a la táctica del desgaste y no les interesa para nada ni la calidad educativa ni la solución de la huelga por ello no están dispuestos a ceder en las demandas legitimas de los trabajadores del colegio. No contentos con esta sucia táctica han amenazado con interponer un recurso legaloide para intentar declarar inexistente la huelga y terminar con el derecho legitimo de los trabajadores para inconformarse con las políticas hambreadoras. Esta semana es clave ya que los directivos del colegio interpondrían dicho recurso para el día 19 del presente mes.

Por ello es importante que todos los estudiantes y trabajadores rompamos el aislamiento y el desgaste en el que intentan sumirla las autoridades y la SEP. Entre mayor presión exista de organizaciones estudiantiles, sindicales, populares y sociales, mas fácil sera que las autoridades den su brazo a torcer, cedan en las demandas de los trabajadores y logremos echar atrás la RIEMS. Recordemos que para el gobierno es clave que la RIEMS pase a nivel metropolitano en bachilleres ya que en el Politécnico no pudieron aplicarlo totalmente como ellos quisieran y en el caso de la UNAM esta reforma fue rechazada, así que intentaran usar a los estudiantes del colegio de bachilleres como ratas de laboratorio y ver que engendros sociales produce.

Por ello los invitamos a que asistan a los eventos programados para esta semana:

Martes 17 de nov. Mitin a las 11 de la mañana en la Secretaria de Educacion Publica (SEP) ubicada a un costado de la plaza de Santo Domingo en el centro histórico.

Miércoles 18 de nov. Reunión urgente de la Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres para ver las acciones a realizar a corto plazo y la forma en la que se retoma el apoyo a la huelga. La cita es a las 12 de la tarde en la Casa Nacional del Estudiante (Plaza del Estudiante #11, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P 06020.) Cerca del metro Lagunilla

Jueves 19 de nov. Asamblea Nacional Representativa del Movimiento Estudiantil a las 12 de la tarde en el auditorio del local del Sindicato Mexicano de Electricistas (El que esta sobre insurgentes)

Sábado 21 de nov. Acto político cultural en apoyo a la huelga de bachilleres. Contaremos con trova, guitarra clásica, clarinete, bandas de rock, comida, proyecciones en información. La cita es de 12 de la tarde a 7 de la noche fuera de las instalaciones del bachilleres 8 (Calle Ingeniero José María Castorena No. 150, cerca de Avenida San José de los Cedros, Colonia El Molinito, C.P. 05310. Cuajimalpa, Distrito Federal. ) Tomar micro en metro Tacubaya que diga Navidad y pedir que te baje en el yaqui.

Saludos combativos esperando su asistencia.

¡Abajo la RIEMS!

¡Ni un paso atrás!

Evento político-cultural en plantel 8

2009-11-17T00:27:00.002-06:00

Ante la actitud despreocupada de la autoridad al movimiento de huelga y la pérdida de clases, los estudiantes del plantel 8, hemos decidido llevar acabo un evento político cultural en el plantel, reiterando nuestro apoyo a los trabajadores en huelga y exigiendo a la autoridad resolver las demandas legítimas de estos.

Por lo tanto, el Comité de Lucha Estudiantil del Colegio de Bachilleres 8 invita a todos los estudiantes de los 20 planteles, a los profesores, a los trabajadores, a los charros, a los padres de familia, a la comunidad del Colegio de Bachilleres en general, a estudiantes de preparatorias, vocacionales, CCH, universidades y diversas instituciones educativas al evento político-cultural que se llevará acabo junto a la carpa de huelga del bacho 8.

El día sábado 21 de Noviembre

Desde las 12:00 pm a las 7:00 pm

Habrá música, información sobre la huelga y se tiene contemplada la proyección de una película.

Intentos de doblegación

2009-11-14T11:29:00.003-06:00

Hace poco la autoridad corría el rumor, entre estudiantes y trabajadores, de que en el plantel 1 se levantaría la huelga. Siendo las secciones sindicales del plantel 1 y del plantel 8 las más combativas y, como ellos lo han referido, "los últimos que levantarían la huelga sin ver solución satisfactoria a sus demandas", esto es un claro intento de doblegar la fuerza de las demás secciones sindicales.

La autoridad está jugando sucio y ha venido mintiendo constantemente, ha mostrado indiferencia a la problemática actual del Colegio de Bachilleres, incluso se ha burlado de los trabajadores y con su actitud sólo nos deja ver que no le importa la comunidad de nuestra institución, ya que no da muestras de querer resolver lo más pronto posible las demandas de los trabajadores para que las clases sean reanudadas y no se pierda más tiempo que afecta tanto a trabajadores sindicalistas como a estudiantes.

Hacemos una demanda pública contra el Dr. Roberto Castañón Romo, por que el tiempo que ha durado el CB en huelga, se ha mostrado indiferente y despreocupado y no ha hecho esfuerzos por resolver la problemática que atañe actualmente a nuestra institución. Nos preocupa la actitud de indiferencia que mantiene ante la pérdida de tiempo de clases que los estudiantes estamos sufriendo.

Compañeros, si la huelga no ha terminado es por la negligencia de estas autoridades encabezadas por el sujeto mencionado anteriormente que, como sucios bandidos, han robado dinero. Y decimos que lo han robado porque lo que originalmente había destinado la cámara de diputados para nivelación salarial de los profesores, está siendo utilizado para aplicar su nefasta reforma que, como ya lo hemos visto en los hechos, sólo trae agravios a los estudiantes, mientras los profesores no han visto nada de este dinero. Muy alarmantes son las mentiras, como de la que se hace mención en el primer párrafo, que solamente son actos de escapismo de las autoridades; como no pueden enfrentar de cara el problema, cobardemente buscan otras salidas. En este caso buscan doblegar la fuerza de las diversas secciones sindicales; sabiendo que si las partes combativas claudican las otras harán lo mismo, ha corrido el rumor de que la sección del plantel 1 levanta la huelga, siendo esto una completa farsa.

COMPAÑEROS NO SE DEJEN LLEVAR POR LAS MENTIRAS DE LA AUTORIDAD DEL CB.

Tiranía en el CB.

Recurriendo a la definición de tiranía en el diccionario encontramos lo siguiente: (Del gr. τυραννία). f. Gobierno ejercido por un tirano. || 2. Abuso o imposición en grado extraordinario de cualquier poder, fuerza o superioridad. || 3. Dominio excesivo que un afecto o pasión ejerce sobre la voluntad.

Solución a huelga y demandas

2009-11-12T13:41:00.005-06:00

Varios compañeros estudiantes han estado preguntando constantemente cuándo será el levantamiento de la huelga del Colegio de Bachilleres, pues están preocupados por qué pierden tiempo de sus estudios y les preocupa perder el semestre.

Precisamente, debido a esta preocupación, nace de parte de los padres de familia del plantel 8 la iniciativa de crear un documento para exigir a las autoridades que den pronta solución a las demandas legítimas de los trabajadores en huelga para que termine el movimiento satisfactoriamente y para el bien de la comunidad bachiller.

Parte del documento se puede leer en el blog del Comité de Lucha Estudiantil del CB8 (CLECB8).

Se convocó a firma de dicho documento el día de ayer y se hace la atenta invitación a los padres de familia y a los estudiantes a que asistan a firmar el documento el día de mañana en punto de las 10:00 am afuera del plantel 8, ubicado en: Ingeniero José Ma. Castorena No. 150, Colonia El Molinito. Cuajimapla, DF.

En el documento se hace énfasis en las afectaciones que ha traído la aplicación de la RIEMS en el CB a los estudiantes y a la educación en general, se manifiesta un "rotundo rechazo a la RIEMS en tanto que no se convoque a un debate público donde se vierten las distintas posturas, pues en juego está el futuro educativo de nuestros hijos."

Una pequeña crítica.

La siguiente deberá tomarse como una crítica signada por el CLECB8.

Compañeros estudiantes, es bueno que se preocupen por el tiempo que están perdiendo de clases, pero el único papel que están jugando es el de simples espectadores que solo esperan a que se resuelvan las cosas y no participan, siendo que se la pasan criticando y quejándose. Critican a los trabajadores en huelga y los califican de "huevones", pero lo que no saben es que el tiempo que están en huelga no reciben salario. Se quejan de que ya no tienen nada que hacer y se aburren en sus casas, pero cuando hacemos círculos de estudio como actividades, son pocos los que asisten y nisiquiera se ponen a leer que es algo que se puede hacer si salir de casa. Algunos más conscientes se manifiestan por que les interesa la educación, pero ¿se acuerdan que no teníamos clases, salones ni maestros antes de que estallara la huelga? y que por cierto el director del plantel 8 mintió informando a la autoridad que "ya tenía todas las plazas cubiertas". Entonces, si se acabara la huelga y no se resolviera nada, pues regresaríamos a las mismas condiciones.

Además, algo que nos preocupa y nos ha decepcionado, es su actitud individualista. Sólo se preocupan por ustedes y no piensan en los demás. Si van en otros semestres que no sea 1°, les vale que nuestros compañeros de 1° semestre estén llevando una educación de pésima calidad y que vaya a afectar su futuro y el futuro del país entero. Esa actitud individualista, discriminatoria, egoísta y narcisista es la que el capitalismo les ha formado.

Esta lucha es de todos compañeros y es una estupidez realmente que se queden sentados criticando sin ayudar a resolver los problemas que son de todos.

Todos unidos venceremos y lograremos detener la nefasta reforma que se nos ha impuesto y que degrada la calidad educativa.

CROQUIS Y DIRECCION DE LA PROXIMA ASAMBLEA

2009-11-06T00:50:00.003-06:00

EN EL SUR DEL DF LA LUCHA ESTUDIANTIL SE SUMA A LA DE LOS TRABAJADORES AL GRITO DE “TRABAJADORES Y ESTUDIANTES UNIDOS Y ADELANTE”.

2009-10-30T11:31:00.005-06:00

El pasado jueves 29 de octubre las avenidas calzada del hueso y canal de miramontes fueron testigos de la lucha que llevamos a cabo escuelas por la zona como somos la Escuela Nacional Preparatoria No. 5, El Colegio de Bachilleres plantel 4 y la Universidad Autónoma Metropolitana unidad Xochimilco. Desde tempranas horas en el caso de la UAM-X comenzamos a convocar a la comunidad frente a la cafetería de la unidad en cumplimiento de los acuerdos de la Asamblea Universitaria. Donde nos planteamos el cierre- marcha de avenida simultáneamente con los compas de UAM unidad Iztapalapa y Azcapotzalco. Para ello la coordinación existente que el movimiento ha permitido en los últimos años con los camaradas de la prepa y posteriormente el bacho fue indispensable para dicha movilización.
Los compas de la Prepa tuvieron una charla con los trabajadores del SME donde posteriormente salieron a marchar para encontrarse con las citados contingentes a las 2:30pm en el cruce de calz. Del Hueso y Miramontes.
La tarde asoleaba a el paso de los contingentes cada uno en dirección a miramontes, desde la UAM y la P5 al que se les sumaron los compas del bachilleres quienes propusieron que al término de la marcha dirigida rumbo a av. Acoxpa, nos congregáramos en la sede de Dirección General de Bachilleres donde el Sindicato Independiente Nacional de Trabajadores del Colegio de Bachilleres sostienen su lucha en la huelga que lleva más de 10 días.
El ánimo era electrizante, ¡¡UAM, BACHO, UNAM unidos vencerán!! así como ¡¡SME amigo los estudiantes están contigo!! Se dejaban corear por los contingentes que acompañados por trabajadores del SME y del SINTCB comenzábamos un mitin en Dirección General de Bachilleres. A ese momento se sumaron compañeras que venían en representación de la Preparatoria 4, quienes desde Tacubaya dieron sus saludos a los contingentes alentándolos a seguir la lucha. En general las participaciones se centraron a continuar la lucha rumbo al Paro Nacional y comenzar a trabajar en la zona por la formación de la Coordinadora de Lucha del Sur integrada por estudiantes y trabajadores de escuelas y centros laborales de la zona, esto en suma a la lucha en general que lleva el movimiento contra las políticas neoliberales de este gobierno espurio.

TAMBIEN VISITA LA NOTA CON VIDEO Y AUDIO EN EL CENTRO DE MEDIOS LIBRES INDYMEDIA

http://mexico.indymedia.org/?article1072

TODOS A LA HUELGA CONTRA LA RIEMS

2009-10-12T23:06:00.005-05:00

ALGUNOS DE LOS ACUERDOS DE LOS COMITES DE LUCHA ESTUDIANTILES REUNIDOS EN LA ASAMBLEA PASADA DE LA COORDINADORA ES IMPULSAR LA LUCHA ESTUDIANTIL PARA SUMARNOS A LA HUELGA DE LOS TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS Y ACADEMICOS DEL SINTCB EN CONTRA DE LA RIEMS.

PARA ESTO COMO ESTUDIANTES TENEMOS NUESTRAS PROPIAS DEMANDAS POR LAS CUELES LUCHAR Y YA NO SOLO APOYAR UNA LUCHA SINO INTEGRARNOS A ESTA YA QUE TAMBIEN SOMOS AFECTADOS. NUESTRAS EXIGENCIAS SIGUEN ESTANDO VIGENTES COMO LO SEÑALAMOS EN EL PLIEGO PETITORIO ENTREGADO EL PASADO 24 D EJUNIO A LAS AUTORIDADES DEL COLEGIO CUYOS PUNTOS SON:

1. Cancelación de la RIEMS y el SNB en los 20 planteles del colegio de bachilleres.
2. Respeto a las libertades de organización, expresión, reunión, información, tránsito y demás derechos que intentan ser coartados por las autoridades de cada plantel.
3. Castigo a los responsables de haber ejercido represión contra nuestros compañeros en los diferentes planteles, así sean funcionarios del más alto nivel. No a la impunidad.
4. Solución a las demandas de los trabajadores y académicos de la institución.
5. Eliminación de los cobros suntuosos que se realizan por cada trámite escolar. En un contexto de crisis económica el no tener dinero no debe ser motivo para que un estudiante sea excluido de la educación.
6. Democratización de la vida interna del Colegio de Bachilleres. Los estudiantes, y la comunidad en general, queremos ser participes del proceso de toma de decisiones sobre las problemáticas que nos atañen.

¡¡NI UN PASO ATRAS!! ¡¡TRABAJADORES Y ESTUDIANTES UNIDOS Y ADELANTE!! ¡¡EL ESTUDIANTE TAMBIEN SE SUMA A LA HUELGA EN CONTRA DE LA RIEMS !!

Pronunciamiento de la Cordindora el 2 de octubre pasado

2009-10-06T21:38:00.004-05:00

A los estudiantes en general. a las organizaciones sociales, sindicales y políticas, a los padres de familia, a los medios de comunicación y pueblo en general. Presentes

Han pasado ya 35 años desde que, el 6 de febrero de 1974, inició actividades el Colegio de Bachilleres como parte de una reforma educativa producto del movimiento estudiantil del 68 y 71.
A lo largo de todos estos años habíamos observado una relativa pasividad política dentro de la comunidad estudiantil del Colegio.
Hoy, 2 de octubre, a 41 años de la masacre déspota que perpetuo el estado mexicano, recordamos a nuestros compañeros estudiantes caídos, entre ellos padres, madres, trabajadores, niños y niñas… El espíritu de lucha que en ellos residía, está presente hoy en nosotros y el mejor homenaje que hoy hacemos es seguir la lucha.
Nosotros creemos que no se les puede llamar muertos a quienes lucharon por la libertad, libertad que durante mucho tiempo hemos gozado como el de poder reunirnos y organizarnos dado que se abolió el articulo 145 y 145bis que prohibía esta situación.
Sin embargo en la actualidad este gobierno espurio intenta regresar a aquella época ya que nos criminaliza a los que luchamos por una sociedad mejor . Ante el ascenso de la lucha y la integración a esta de nuevos sectores como el de nosotros estudiantes de bachilleres, el gobierno por medio de las Autoridades del Colegio de Bachilleres intenta frenarnos, con represión como en aquel entonces.
Aprovechamos para repudiar todos los intentos de censura, negación de nuestra libertad de expresión y sobre todo de organización que hemos mantenido a los largo de estos últimos 5 meses, actos como el sufrido por compañeros del plantel 2 donde uno de ellos fue golpeado por el grupo porril de choque, del plantel 3 donde fueron detenidos por la policía del estado a orden del director del plantel 12, como los del plantel 6 , 7 y 20 que se les ha buscado sancionar expulsándolos, todo esto porque saben que la única y mayor fuerza que tenemos es la razón. Razón que basta y sobra para entender que esta reforma (la RIEMS) está diseñada para complacer aun mas a los amos del dinero, a los grandes empresarios que quieren ver a la educación solo como centro de abastecimiento de mano de obra barata para que ellos la exploten.
En este sentido, la lucha estudiantil recientemente desarrollada en el Colegio de Bachilleres, busca la mejora de las condiciones educativas, tanto en el ambiente institucional como en el académico, es decir los planes de estudio. Pero la respuesta de las autoridades a nuestras demandas han sido represiones y amenazas, así como intentos de desprestigio del movimiento, tanto es así, que tomo por sorpresa a los más de 50 mil alumnos del colegio el que nuestros directivos hayan suspendió desde ayer jueves 1° oct. las clases con el único objetivo de sabotear nuestro contingente, intento que hoy vemos fracasado.
Compañeros,
Desde la coordinadora estudiantil del colegio de bachilleres, compuesta por la organización de diversos planteles, les pedimos estar atentos al movimiento que mantenemos y que en próximos días acrecentaremos.
Por primera vez los estudiantes del bachilleres nos sumamos a la lucha en defensa de la educación pública, gratuita, de calidad, científica y humanista. Sientan en nosotros un apoyo así como nosotros el día de hoy les solicitamos el suyo. Les pedimos se pronuncien en contra de la represión que estamos viviendo ya que no se diferencia en nada a la vivida por los compañeros aquí presentes de Atenco, de Las victimas de Sucumbios, de los Hermanos Cerezo y de tantos y tantos que por el solo hecho de pensar y alzar la voz ante las injusticias son para el estado más criminales por ejemplo, que los Pederastas como él, gobernador Marín en Puebla.
Compañeros,
Deben de saber que la lucha que ha nacido hoy en el colegio ha llegado para quedarse, hemos logrado romper con la inactividad estudiantil que reinaba en esta escuela y en adelante seremos perseverantes como lo han sido generaciones enteras en la UNAM, POLI y UAM entre otras.
Hoy más que nunca nos enorgullece haber asistido a esta histórica marcha al lado del conjunto del movimiento estudiantil por que así sabemos que no estamos solos y todos juntos rendir tributo a aquella generación combativa del 68 de la mejor forma que hay y esta es SEGUIR LA LUCHA, POR QUE EL
¡¡¡2 DE OCTUBREEEEE!! ¡¡NO SE OLVIDAAAA!!! ¡¡ES DE LUCHA COMBATIVA!!!

DE ULTIMA HORA ¡¡NO AL SABOTAGE TOD@S A LA MARCHA!!

2009-09-30T21:39:00.003-05:00

Compañeros estudiantes y maestros

El movimiento estudiantil ha sido víctima de ataques e intentos de desprestigio.
En este sentido, la autoridad trata de convencer a los estudiantes de que no asistan a la marcha del viernes 2 de octubre (que conmemora los 41 años de la matanza orquestada y llevada acabo por mandato del entonces presidente *Gustavo Díaz Ordaz), diciendo que los que estamos dentro del movimiento y que estamos invitando a nuestros compañeros a esta marcha somos unos cuantos. Además han han inventado que el dinero recabado en los boteos, lo utilizamos para nuestro beneficio personal, siendo que lo hemos estado utilizando para la impresión de volantes, carteles, compra de cartulinas y para la marcha del viernes, hemos comprado telas para elaborar banderas que llevaremos ese día, como distintivo para evitar infiltraciones y dispersiones en el curso de la marcha.

Nos llevamos la sorprea el dia de hoy miercoles 30, de que en todos los planteles del Colegio han suspendido clases el dia jueves 1 y viernes 2, las razones no quedan claras ya que nunca habia ocurrido tal situación sin avisos previo a la comunidad, por tal razon llamamos a los compañeros estudiantes ,profesores, trabajadores, padres de familia y pueblo en general a sumarse a la marcha este 2 de octubre. Creemos que esto es un intento de sabotear los contingentes y asi impedir que la coordinadora se sume a la marcha.Esta marcha es histórica tanto para las organizaciones que año con año participan, como para el movimiento estudiantil que surge en el CB.
¿Cuáles son las razones?
Por primera vez estudiantes del Colegio de Bachilleres participarán como contingente reconocido en la marcha.
¿Qué lugar ocuparemos dentro de la marcha?
Un lugar muy importrante ya que es la primera vez que el colegio de Bachilleres participara con sus planteles unidos .En cuestión de lucha estudiantil dejamos de decir "soy bachiller", "soy puma", "soy politécnico", para gritar todos juntos "¡SOY ESTUDIANTE!"
Cada organización y movimiento tiene un orador, pero
¿Quién será el orador principal de la marcha?
¡UN ESTUDIANTE DEL COLEGIO DE BACHILLERES!
Es por esto compañeros, que venimos preparando y organizando las salidas de cada plantel. Algunos planteles incluso partiran acompañados de escualas como la UAM, IPN, UNAMentre otras . Esta marcha, además de conmemorar a nuestros compañeros caídos por un acto de egoísmo, miedo y cobardía del Estado el 2 de octubre de 1968, podremos levantar nuestra voz contra la RIEMS, exigir un alto a las represiones de la autoridad, exigir el derecho a huelga estudiantil, la participación democrática de los estudiantes en la toma de decisiones en el CB, exigir un alto al recorte presupuestal al sector educativo, así como la eliminación de cobros por trámites como tira de materias, credencial, baja temporal, exámenes extraordinarios, etc.

COMPAÑEROS DEBEMOS SENTIRNOS ORGULLOZOS DE EL GRAN MOVIMIENTO QUE ESTAMOS FORMANDO, POR ALGO SUSPENDEN CLASES LAS AUTORIDADES Y ELLO SOLO ES SINTOMA DE SU TEMOR AL MOVIMIENTO UNIDO QUE ESTA NACIENDO ENTRE LA COMUNIDAD, MAESTROS, TRABAJADORES , PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES GRITEMOS FUERTE:
¡¡TOD@S A LA MARCHA ESTE VIERNES 2-OCT!! ¡¡NO A LA RIEMS!! ¡¡ 2 DE OCTUBRE NO SE OLVIADA , ES DE LUCHA COMBATIVA!!

2009-09-22T02:03:00.001-05:00

LLAMADO URGENTE DE ESTUDIANTES DEL BACHILLERES 7

2009-09-11T04:20:00.006-05:00

Iztapalapa México D.F. a 10 de Septiembre de 2009

¡¡ALTO A LA REPRESIÓN EN EL COLEGIO DE BACHILLERES!!
¡¡RESPETO A NUESTRA LIBERTAD DE EXPRESIÓN!!!

Compañeros…

El pasado miércoles 9 los estudiantes del bachilleres 7 fuimos testigos de la expresión más autoritaria de nuestros directivos. Planteando que se realizaría una asamblea estudiantil de carácter informativo sobre la RIEMS, en pleno uso del derecho a la libertad de expresión y de reunión que tenemos humana y constitucionalmente procedimos a convocar en los salones a nuestros compañeros de 1er semestre. Para esta labor nos apoyaron compañeros del plantel 6 y de la UAM, estos cuando se disponían a ingresar a un salón con la previa autorización del profesor en turno, el personal de seguridad se acerco en tono agresivo a amenazarlos diciendo que se retiraran o por las buenas o por las malas a lo que un compañero ingreso al grupo informándoles lo acontecido e invitándolos a la asamblea a lo cual el sujeto quiso sacar por la fuerza a nuestro compañero. Al ver esta situación el grupo entero sale del aula acompañando a nuestro compañero rumbo a la asamblea. Ya en ese momento había un grupo de estudiantes dispuestos a comenzar cuando se acerca más personal del director a intentar sacar por la fuerza a estos compañeros. Ante tal situación se hizo la denuncia pública de la represión que se estaba cometiendo por lo que más compañeros de la comunidad se acercaron, en medio de esto un sujeto se acerca y literalmente le grita al compa: “Bájate de la jardinera cabron” a lo que el compa pregunto ¿Quién es usted?¿Qué no hay libertad de expresión en esta escuela? Y el arremetió –¡Yo soy el Director y En mi plantel no hay libertad de Expresión! Acto seguido corre a nuestro compañero del plantel a lo cual el compañero accede. Al estar viendo esto la comunidad comienzan a gritar, chiflar y abuchear al director, situación que energiza el ambiente y lo hace contagioso al grado de sacar a varios grupos de sus clases y sumarlos a la protesta. En medio de esto un grupo de personas cercan a los compañeros y les dicen “que ahora no se pueden ir y que llamaran a una patrulla para que se los lleve detenidos”, la gente al ver esto reacciona arrojándoles botellas, tapas, papeles, agua, etc. Al ser insoportable la presión que ejercía la comunidad estudiantil, contada ya por centenas, este personal por la fuerza y a jalones encierra en un salón al par de compañeros mientras llegaba la patrulla, a uno de ellos le quitan su credencial del plantel 6. Llegando los policías al plantel transcurren más de 10 minutos para que lleguen al salón respectivo dada la resistencia que mostraron los estudiantes en la defensa de los compañeros, mismos que cuando salían rumbo a la patrulla siguieron arrojando cosas desde los edificios y abucheando al director y policías, un detalle fue que en el trayecto un compañero de 1er semestre les comento a nuestros compas “La lucha se hizo” a lo que ellos contestaron a la multitud “La Lucha no ha acabado”. Hasta el último momento cuando los subían a la patrulla los demás compas seguían protestando con los policías y exigiendo los liberaran. Los compañeros fueron trasladados a la delegación Iztapalapa quienes al término de unas horas pudieron salir pagando una fianza dado que no había delito que perseguir.
Mientras tanto en el plantel el director arremetía contra los estudiantes de ese plantel llamando a gente del grupo porril a golpear a los compañeros, mismos quienes en última instancia se negaron en el acto a cumplir la orden.

Desde La Coordinadora Estudiantil del Colegio de Bachilleres y los Comités de Lucha de cada plantel hacemos esta denuncia y a continuación les solicitamos su firmay comentario solidario en rechazo a este tipo de medidas represivas que solo buscan callar las voces con una opinión diferente respecto de la impuesta Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) en el Colegio de Bachilleres.

FORO ESTUDIANTIL EN EL BACHO 6

2009-09-07T23:03:00.003-05:00

¡¡TODOS A PREPARAR LOS COMITES ESTUDIANTILES!! ¡¡TODOS A SUMARNOS A LA LUCHA!!

Compañeros...

En el ánimo de alistar nuestros comités estudiantiles para las futuras movilizaciones, es necesario que nuestros compañeros en los planteles estén convencidos de la importancia de luchar en contra de la RIEMS. Como verán , actualmente también se requiere que en los demás planteles nuestros compañeros sepan de lo que estamos haciendo y se motiven a hacer actividades similares, en el CLEB6 estamos consientes que para toda acción es necesaria la buena información razón por la cual invitamos a todos a que participen en un foro que aunque no nos dieron espacios para hacerlo nuestros directivos, por nuestra cuenta haremos uso de nuestros derechos constitucionales y humanos como lo es el de libre reunión y el de libre expresión. Estaremos informando las implicaciones que conlleva aceptar sin decir y hacer nada esta nefasta reforma apoyada por la SEP y las propias autoridades del Colegio de Bachilleres.

¡ Alerta ! Comunicado del CLB8

2009-09-04T00:06:00.003-05:00

Compañeros el día de ayer y hoy se registraron una serie de ataques a la libertad de expresión en el plantel 8 del Colegio de Bachilleres.
La buena noticia es que la respuesta de los compañeros de nuevo ingreso es positiva y ya se han unido varios al comité, estamos cobrando fuerza compañeros.
Haremos un recuento de los sucedido en estos días:

El día Miércoles notamos que las lonas que colgamos habían sido removidas. El espacio en que fueron colgadas fue el autorizado por el director. Sntimos esto como un acto de represión a nuestra libertad de expresión, pues si hubiera sido con el pretexto de que se limpiaría el área, estaríamos de acuerdo; pero fueron removidas arbitrariamente sin explicación ni justificación alguna. No pudimos pedir explicación pues el director no llegaba aún al plantel, así que colgamos otra, pero no duró más de media hora. Acudimos con el director en cuanto llegó y su respuesta fue que "no sabía, seguramente fue el personal". Despues de aproximadamente una hora de discusión, salimos de su oficina y acudimos a preguntar al "personal", pero resultó que nadie vió nada y nadie sabía que esas lonas existían.

Este mismo día a las 9:00 am, la entrada y salida de alumnos fue restringida y causó un gran descontento en los alumnos que trataban de salir por comida o ingresar al plantel para tomar clases. Los vigilantes exigían forzosamente credencial y tira de materias. Su argumento fue que eran "ordenes del director". Gracias a estas ordenes un compañero de nuevo ingreso perdió el resto del día de clases porque le quitaron su tira de materias y aún no se le entregaba su credencial; traté de hacer que lo dejaran pasar con un comrpobante de pago que avalaba estar inscrito en el plantel, pero despues de insultos por parte de los vigilantes, el compañero tuvo que irse. Y como él, hubo muchos más. Mientras otros pasaban con tiras y credenciales falsas, sólo iban a jugar futbol.

El día de hoy, al no obtener nuestras lonas de vuelta, pegamos un cartel en el que se podía leer:

LOS ALUMNOS TENEMOS DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN
¡¡ALTO A LAS REPRESIONES DE LA AUTORIDAD!!

Y continuamos con la pega de más carteles; en ese momento el director hizo presencia y nos exigio que retiraramos los carteles. Nos dijo "yo no los estoy reprimiendo... me quitan ese cartel ahora". ¿a esto se le llama libertad de espresión? Además nos dijo que perdíamos relaciones con él, siendo que, en un asamblea llevada acabo el semestre pasado, en la que logramos entrar, se comprometió a reconocer el comité estudiantil.
No podíamos quedarnos callados y pegamos los carteles, solo que tuvimos que cortar la parte en que decía "¡¡ALTO A LAS REPRESIONES DE LA AUTORIDAD!!".

Compañeros, el comité está creciendo y tomando fuerza, si continuamos así, pronto tendremos la fuerza suficiente para poner un alto a las represiones que estamos viviendo.
El objetivo y el fin del comité es y será LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE, ASÍ COMO DE OCUPARSE DE ASUNTOS QUE NOS AFECTEN COMO ESTUDIANTES.

Por eso seguremos protestando y luchando, contra las afectaciones que hemos tenido en el plantel, contra la imposición de la reforma, contra las represiones y contra todo lo que atente contra nuestros derechos.
Agradecemos el apoyo de los profesores, que al ser notoficados del caso, nos apoyaron.

Se les recuerda que el día de mañana viernes 4 de septiembre esperamos a los compañeros que se quieran unir al comité, en la explanada de la escuela a las 2:00 pm.

SEGUIMOS EN LUCHA COMPAÑEROS

A pesar de la vigilancia policiaca, movimiento obrero - estudiantil sale a las calles

2009-09-03T16:16:00.006-05:00

Reporte de la marcha del 1o de septiembre

El 1º de septiembre de 2009, integrantes de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres, CCH Oriente, magisterio democrático de la Sección XXII de la CNTE – SNTE, Movimiento Urbano Popular, profesores Morelia, Alianza de Tranviarios, entre otras organizaciones adherentes al Diálogo Nacional.

Una vez más, como cada año se llevo a cabo la marcha del primero de septiembre hacia el congreso pero con un “nuevo” integrante los estudiantes. Si estudiantes, ya otro sector más sumado al gran descontento social que hay en el país, reclamando un derecho a una educación critica y humanística el cual ya es casi un hecho que este anulado de nuestro sistema de bachillerato con la llamada RIEMS, llegamos a la marcha no sólo con esa intención aunque si primordialmente, llegamos a dicha convocatoria en el Zócalo como muestra de solidaridad al pueblo, a su lucha en contra del poder y de reformas antiobreras, antieducación. Puesto que la educación es la mejor arma para cambiar un país, por eso acudimos exigiendo una mejor educación al pueblo, el cual ha derramado sangre para que podamos gozar de ella “gratuitamente”, por ese hecho como estudiantes estamos en deuda con el pueblo, por ello la lucha del pueblo es la lucha de los estudiantes, y visceversa. Cabe destacar que en el transcurso de la marcha hubo orden y respeto de cada organización no cayendo en provocaciones, mencionando a nuestro sector (estudiantes) marchamos ordenados y animosos, animosos puesto que para muchos fue su primera marcha pero por lo mismo cambió actitudes, sabiendo que poco a poco hemos subido fuerzas y lo mejor aún sabiendo como estudiantes que las cosas se pueden cambiar. Resaltaron consignas como “chingan de noche, chingan de día ah como chinga la burguesía” “educación primero al hijo del obrero, educación después al hijo del burgués” etc. Toda consigna cantada al unísono con la fuerza y la ingenua intención de que nos oyeran hasta los pinos. En fin una marcha más como Coordinadora de Bachilleres, la cual al arribar a san Lázaro se empezó un mitin donde participaron diversas organizaciones exigiendo sus derechos. Nosotros como estudiantes nos limitamos a solo colocar mantas a las afueras, mientras descansábamos ya de la exhausta marcha y de los diversos “ochos” realizados.

Las demandas centrales de la movilización fueron:

1. Aumento salarial de emergencia y control de precios.
2. No al IVA a alimentos y medicinas. No más impuestos contra el pueblo. Que paguen los grandes evasores: las grandes empresas y la Bolsa de Valores.
3. Reducción de tarifas eléctricas y del gas al pueblo.
4. Reconstrucción del sistema de seguridad social. No más guarderías subrogadas. Castigo a los responsables de los 49 niños muertos en la guardería ABC de Hermosillo, Sonora.
5. No a la reforma laboral. Cumplimiento de los derechos laborales para todos los trabajadores. Respeto a las decisiones del sindicato minero y solución a las huelgas de Cananea, Taxco y Sombrerete. Castigo a los responsables de los 65 mineros muertos en Pasta de Conchos y rescate de los 63 cuerpos atrapados.
6. Cancelación del Tratado de Libre Comercio y restablecimiento urgente de un sistema alimentario nacional.
7. Presupuesto para crear empleos y para rescatar a los campesinos pobres y medios. No al saqueo de nuestras reservas internacionales.
8. Abrogación de la Ley del ISSSTE y derogación de las reformas a la ley del IMSS. Nacionalización de las afore’s y cumplimiento del derecho a la seguridad social.
9. Nacionalización de los bancos, de los medios masivos de comunicación y de todas las empresas privatizadas.
10. No a la eliminación del derecho constitucional a la educación. No más estudiantes rechazados. Nacionalización de las escuelas privadas. Cancelación de la ACE y de todas las reformas educativas neoliberales.
11. Desmilitarización inmediata del territorio nacional en cumplimiento de la Constitución. Libertad a los presos políticos de Atenco, del sindicato minero y de todos los luchadores sociales. Castigo a los responsables de la matanza de Acteal. Alto a la represión.

La marcha estaba programada para las 10 de la mañana, sin embargo los contingentes fueron llegando a eso de las 11 a 11:30 a.m., la llegada de los compañeros del CCH Oriente fue el banderazo que indicaba que todo saldría bien, pues hasta las 10:30 sólo había un contingente del Partido del Trabajo con más banderas que compañeros, cerca de las 11 se presentó el magisterio de Oaxaca y Morelia con las consignas “¡Calderón, no eres michoacano, eres un traidor!”, mientras los contingentes estudiantiles del CCH Oriente y Coordinadora de Bachilleres retumbaban en consignas con compañeras afónicas antes de comenzar la marcha.

http://dialogonacional.blogspot.com/

A las 8 de la mañana se había montado un mega operativo poniendo vallas alrededor del Zócalo, 70 policías del D.F. en la avenida Brasil, 5 camiones con soldados en la entrada del Palacio Nacional, camionetas del ejército con armas de alto calibre apuntando retadoramente a los obreros que iban llegando, por la calle 20 de noviembre circulaban camiones del ejército vacíos, el gobierno de Calderón tuvo que llegar a la presidencia a través de un mega fraude electoral, tras ello se trastocó como un fantasma político por más de 6 meses, en su tierra natal magisterio y pueblo en general le abucheaba, le perseguía a pedradas, lo mismo en el norte del país, ahora Marcelo Ebrard se suma a iniciativas privatizadoras en el terreno del agua potable y con sus declaraciones y acciones recientes, al acoso policiaco- militar, el hecho de mantener a los soldados en las calles puede ser peligroso para el Estado en la medida que el pueblo interactúe con los soldados y en un momento determinado el ejército voltee las armas contra nuestros opresores. Este panorama es lejano aunque no imposible, para ello el convencimiento y propaganda política deben ser medulares en tanto que varios sectores de los distintos movimientos preparan la hazaña de cada 100 años, en tiempos de Emiliano Zapata y Francisco Villa el robo de armas para la revolución y las deserciones en masa fueron fundamentales para que la insurrección triunfara, aunque ello no excluyo la política traidora del carrancismo, tampoco significó el fin del movimiento obrero, sino la antesala del movimiento armado de los obreros del Sindicato Mexicano de Electricistas que culminó con la expropiación petrolera, obligando al gobierno de Cárdenas a dar más concesiones político – económicas en el terreno de la política social, es así que desde 1910 hasta 1979 se puede contar con una larga cadena de movimientos sociales que han conseguido todo lo que teníamos hasta 1982: Seguridad social, crecimiento económico sostenido, apoyo para el campo mexicano, construcción de más planteles de la UNAM, IPN, escuelas rurales, la creación misma del Colegio de Bachilleres y la Universidad Autónoma Metropolitana como una válvula de escape que fomentara la reducción de la protesta social durante la década de los 70´s.

Hoy, todas estas conquistas han sido arrebatadas por las empresas privadas, despojando a las paraestatales de su carácter social, desde la CFE, hasta Petróleos Mexicanos, pasando por la venta de ríos, minas y los recursos naturales que por derecho constitucional pertenecen a todo el pueblo. Los distintos sectores sindicales, estudiantiles, obreros agrícolas se encuentran en un estado de agitación que el Estado no podrá detener en los años venideros, su principal recurso ha sido y será la manipulación mediática, el punto 9 de las demandas de la marcha son fundamentales para acabar de una vez por todas con la principal herramienta de control ideológico sobre la población, mientras que la desaparición de todos los cuerpos represivos una necesidad histórica del movimiento obrero y estudiantil. El referente más inmediato de lucha organizada es el movimiento contra el fraude de 2006, el movimiento minero por aumentos salariales, el nacimiento de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca, el movimiento magisterial, sin dejar de contar con la insurrección de 1994 en Chiapas y el nacimiento de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres que pronto tendrá que superar sus horizontes.

A lo largo de la marcha los establecimientos comerciales se encontraban abiertos, observando el paso de los contingentes sin miedo, otros con benevolencia, quedaron atrás los gritos como “huevones, pónganse a trabajar”, pues para el pueblo mexicano es cada vez más evidente el estado deplorable de la política y la economía mexicana teniendo a unos cuantos pasos la fuerza transformadora de la sociedad: el proletariado estudiantil, magisterial, agrícola, del sector servicios y distintos ramos productivos como los del Sindicato de fabricantes de elevadores. Poco a poco el desgaste de los sectores más jóvenes que se incorporan a las luchas del proletariado mexicano se hizo sentir por no estar acostumbrados a jornadas de esta magnitud, eso es incuestionable, la lucha no es fácil, de dos días, ni de tres, para ello es necesario ir ganando más camaradas de todos los sectores para golpear juntos al estado y hacer valer nuestras demandas mediante el poder obrero – estudiantil, el movimiento de 1968, la resistencia de Gandhi y Luther King nos dejan lecciones, las luchas pacíficas están condenadas a terminar en baños de sangre y en engaños por parte de los poseedores, por ello la comprensión de la dinámica económica y las bases materiales que propician nuestras inconformidades, son la principal herramienta para transformar nuestras condiciones de vida: laborares, culturales, científicas y académicas con la entrada en vigor de la democracia directa de los órganos de poder obrero –estudiantil como lo son asambleas con carácter resolutorio. La lucha de los estudiantes del Colegio de Bachilleres, es la lucha de los explotados contra el capital, contra el derroche de recursos por parte de altos funcionarios, la lucha de todos los sectores del ramo educativo en defensa de la calidad y el carácter científico y gratuito. Nuestras luchas de manera aislada son la clave de derrotas parciales, en cuanto la unidad en la acción será la clave de la victoria.

El contingente de la Coordinadora de Bachilleres junto al CCH terminó reducido al 20% de los que iniciamos la marcha, misma que culminó con ánimos intactos. Del mismo modo durante el recorrido las fuerzas policíacas no hicieron acto de presencia, el operativo se limitó a la plaza de la constitución, ello nos muestra el carácter antagónico e irreconciliable del Estado mexicano con el proletariado, dado que el uno defiende los intereses de la clase que lo puso en el poder teniendo que llevar a la práctica los planes de privatización, en contraparte el avance de la izquierda es lento en periodos y no cuenta con la capacidad unitaria de todos los sectores en lucha del país como para dar un nock out a los que nos oprimen a pesar de ser la aplastante mayoría de la población. Al llegar a la cámara de diputados comenzó el mitin con distintos oradores. A continuación algunas imágenes extra de la marcha que tomaron compañeros de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres.

¡Alerta que camina la lucha obrero-estudiantil por América Latina!

¡Ni un movimiento aislado!

¡No buscamos hacer historia, sino ante todo: la victoria!

Mitin del 31 de agosto

2009-09-01T21:00:00.000-05:00

A LA COMUNIDAD DEL COLEGIO DE BACHILLERES

2009-08-31T19:34:00.002-05:00

Escrito por Comité de Lucha Estudiantil del Colegio de Bachilleres 6

NO A LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.A TODA LA COMUNIDAD DEL COLEGIO DE BACHILLERES:Durante la primera semana de clases el comite de lucha estudiantil de bachilleres 6, se mantuvo en movilizacion entregando volantes para el proximo mitin que sera el lunes 31 de agosto en la SEP. De igual manera se trato de informar a los chavos de primer ingreso sobre la reforma.

Desde el pasado 24 de agosto en los colegios de bachilleres se lleva un nuevo plan de estudios exclusivo para alumnos de primer semestre. Esta implantación se llama RIEMS y afecta a toda la comunidad desde trabajadores del plantel hasta los estudiantes. Se dice que estamos en una sociedad democrática, pero a nadie le preguntaron si aceptaban esta reforma, esta claro que la burguesía controla la democracia, y como tal defiende sus intereses, y deja olvidados los del pueblo.¿Donde esta nuestro futuro? ¿Por que mas presupuesto al ejercito represor que a la educación?Las movilizaciones estudiantiles de bachilleres se hacen notar, esta es la primera ocasión en la que se ve un movimiento de lucha por la defensa de la educación desde su fundación.¡Debemos defender nuestro derecho a una educación gratuita, pública y de calidad!Con la RIEMS el nivel educativo baja drásticamente, ya que materias de suma importancia son eliminadas, y otras reducidas. La matricula se aumento espantosamente, sin darse cuenta las autoridades que las aulas del colegio no son suficientes para bastantes alumnos, ¿donde piensan meter a todos? cabe señalar que este semestre entraron el doble de grupos de primer ingreso.Fortalezcamos el comité de lucha estudiantil, por la defensa de la educación de esta y las siguientes generaciones.

PRÓXIMAS MOVILIZACIONES.

LUNES 31 AGOSTO. MITIN EN LA SEP. INICIA 10:00 am

MARTES 1 DE SEPTIEMBRE. MARCHA, SALE DE EL ZOCALO A LAS 10:00am Y CON DESTINO A SAN LAZARO

PRIMER DÍA DE CLASES EN EL BACHILLERES 6, INFORME DE SUCEDIDO EL 24 DE AGOSTO

2009-08-31T19:31:00.001-05:00

El día 24 de agosto del presente año en el colegio de bachilleres plantel 6, se llevo a cabo una movilización del comité de lucha estudiantil de este mismo bachilleres. El inicio se tenia programado a las 7 am, el objetivo deel mitin era con el fin de informar a los chavos de nuevo ingreso y a los padres de familia los efectos dañinos que tiene la RIEMS en la educación de los alumnos, pero por desgracia no se logro el objetivo propuesto ya que no se tuvo la suficiente fuerza para la realización del mitin a las afueras del Plantel. Sin embargo con el poco tiempo que estuvimos afuera del colegio y la poca gente que logramos reunir se obtuvo un gran apoyo por parte de algunos padres de familia de alumnos de primer ingreso.Al rededor de las 10 am en el interior del plantel los profesores del SINTCB organizaron un mitin en el cual un compañero del comité de lucha estudiantil logro participar.En esta manifestación algunos profesores expusieron sus argumentos de porque están en contra de la RIEMS. El compañero del comité de lucha expuso su rechazo a la reforma e invito a los alumnos a seguir con la lucha estudiantil y nutrir el comité del plantel que apenas empieza a nacer dentro de los colegios de bachilleres. Después de esto los tres compañeros que estábamos nos organizamos para ir a cada salón a dar información, solo que tuvimos cuidado de no ser vistos por las autoridades, ya que no se puede repartir la información de la RIEMS dada por los alumnos desde una perspectiva diferente a la que dan las Autoridades dentro del colegio.Ya en el turno vespertino teníamos planeado dar la información a la hora de la entrada, pero en ese momento decidimos posponerla para las 5 pm hora en la que los profesores realizaron su manifestación. Uno de los maestros nos dio el espacio para poder nosotros hablar.Ya en el mitin se logro reunir fuerzas a la hora que vieron que alumnos del mismo colegio estábamos dentro del movimiento, los compañeros estudiantes se acercaron a escuchar las complicaciones de la reforma. Y también se expuso las represalias que el director del plantel ah cometido con algunos compañeros que el semestre pasado se manifestaron.Cuando se concluyo la participación de nuestra parte, las consignas se dejaron escuchar"EDUCACION PRIMERO AL HIJO DEL OBRERO, EDUCACION DESPUES AL HIJO DEL BURGUES, EDUCACION PRIVADA SE VA A LA CHINGADA..."Al finalizar el mitin, dimos la invitación para seguir nutriendo el comité de lucha. La respuesta fue buena ya que varios compañeros se nos unieron.La próxima movilización es el próximo miércoles 26 de AGOSTO a DIRECCION GENERAL DE COLEGIOS DE BACHILLERES.La cita para los compañeros del colegio es de las 9 a las 10 am

Mitin del martes 25 en el plantel 8

2009-08-27T22:19:00.003-05:00

El movimiento estudiantil en el plantel 8 adquiere una fuerza incontrolable causando el pánico de las autoridades, en sus actitudes desesperadas no tendrán un resquisio para sofocar la lucha de los compañeros, pues un hombre al borde del precipicio no piensa, este es el retrato vivo del director del planel 8, cualquier error de parte de las autoridades de este plantel será el principio del fin para sus cargos públicos, pues de tocar a uno sólo de nuestros compañeros, la Coordinadora de Colegios de Bachilleres y organizaciones solidarias, responderemos como un sólo hombre en su defensa, a continuación el reporte que se puede leer desde http://coescob8.blogspot.com

Hoy se llevó acabo el mitin programado por el comité de lucha.

El director del plantel trató de impedirnos que se llevara acabo, argumentandonos que era una "falta de respeto", mientras la respuesta que dabamos era que solo queríamos informar a los compañeros de primer semestre y leer nuestros planteamientos contra la reforma públicamente, ejerciendo nuestro derecho a la libertad de expresión y manifestación de ideas. El sólo respondía "para eso estoy yo". En fin, esto no impidió que nuestro mitin informativo se llevara acabo, obteniendo una respuesta positiva de los compañeros de nuevo ingreso. Algunos compañeros, interesados, se acercaron a nosotros para informarse sobre los motivos de nuestra lucha.

Debido a que el plantel es muy pequeño, pudimos informar con esto a la mayoría de la población del colegio, incluyendo alumnos, profesores y trabajadores.

La actitud del director al tratar de impedir esta actividad, la pésima organización de los grupos, la falta de maestros para impartir clases, entre otras cosas, demuestran que no les importa el bienestar de los alumnos y, cínicamente, mantienen que uno de los principios del colegio es el "bienestar común". Así como tampoco respetan nuestra libre expresión.

Son muchos los problemas del ColBach y precisamente para observarlos, criticarlos y buscar soluciones, está el Comité de Lucha Estudiantil del CB8 (CLECB8).

Hay que estar atentos a las posibles actitudes represivas de la autoridad del CB y recordar que hay organizaciones defensoras de derechos humanos que nos respaldan en cualquier momento.

Saludos revolucionarios ¡NI UN PASO ATRÁS!

CLECB8

Informe de la reunión del 24 de agosto en el plantel 8

2009-08-27T22:15:00.002-05:00

Como parte de las actividades que ya se tenían agendadas para esta semana, se llevó acabo la junta del Comité de Lucha Estudiantil del CB8 (CLECB8) en la explanada de la escuela.

El orden del día fue:

- Información de las actividades realizadas en vacaciones.
- Observaciones de los cambios que trajó esta reforma.
- Plan de acción.
- Próximas actividades; realización de una agenda con dichas actividades.

Las actividades realizadas en vacaciones fueron: Brigadeo a los padres de familia en el CB8, los días de inscripciones a primer semestre con los volantes que fueron posibles gracias al apoyo de la CNTE; algunos brigadeos de la CCB en el plnatel 16; un brigadeo en el tienguis cultural del chopo y una posterior reunión fuera de la biblioteca José Vasconcelos, entre otras actividades como reuniones del comité de lucha.

En cuanto a lo que observamos hoy en el plantel, fue una pésima organización de grupos que incluso afectó a compañeros de otros semestres, que quedaron sin grupos a falta de salones, pues al parecer entraron 10 grupos nuevos de primer semestre. Ya que el plantel es extremadamente pequeño y no tiene suficientes instalaciones, algunos compañeros tuvieron que utilizar los laboratiorios para tomar sus clases y otros incluso se quedaron sin clases. Con esto demuestran que su reforma es una simple improvisación y, tal como lo habíamos dicho, un ataque neoliberal a la educación.

Es señal de alarma lo ocurrido en la mañana, pues se nos prohibió la salida del plantel, pero al comentarlo con la subdirectora, se nos permitió la salida. Esto es un riesgo, ya que si permitimos que siga ocurriendo, muy pronto no podremos salir del plantel en ningún momento y esto es un ataque evidente a nuestra libertad. Así también notamos interés de compañeros de nuevo ingreso al comparar su plan de estudios con el anterior.

En cuanto al plan de acción, tenemos pensado hacer círculos de estudio sobre formación política relativa a los movimientos estudiantiles, para motivar a los compañeros de nuevo ingreso a la lucha y para los que ya estamos dentro de la lucha tengamos un mejor conocimiento; planeamos comenzar con esto la segunda semana de clases.

Así también queremos exigir un espacio para el comité, que el director, en junta con profesores, se compremetió a reconocer oficialmente.

La agenda de actividades se mantiene como estaba anteriormente, pero con unas leves modificaciones, quedando así:

Martes 25/Ago/09 Mítin informativo en el plantel de 10:45 a 11:15 aprox.
Miércoles 26/Ago/09 Apoyo al mítin de profesores en dirección general a las 10:00 am.
Viernes 28/Ago/09 Reunión del comité en "la mansión del pepis".
Lunes 31/Ago/09 Apoyo a mítin de profesores en la SEP.

Durante al primer semana, saloneo y volanteo.

Saludos

CLECB8

Los integrantes del MECB Coordinadora 20 del Valle damos la bienvenida a los compañeros de nuevo ingreso 2009 - 2012

2009-08-27T21:52:00.005-05:00

El Colegio de Bachilleres le da la bienvenida a todos los compañeros de nuevo ingreso y que su instancia en el colegio sea de su agrado , sepan que no solo tienen obligaciones en plantel 20 si no que también tienen derechos y uno es el derecho a una educación de calidad, a la libre expresión, a la libertad de ideas, ya sean estas de índole cultural o bien polítca. Puesto que el plantel es un foro democrático y así debería de permanecer, entran en una época en donde pareciera que sus derechos a una educación digna ya no se de, ya que con la reforma con la que empiezan el semestre es una reforma retrógrada que no beneficia la calidad educativa que les debería de corresponder, porque atentan contra el desarrollo académico de cada uno de ustedes y nosotros como alumnos concientes nos hemos dado a la labor de crear un grupo de lucha estudiantil en contra de la RIEMS (Reforma Integral a la Educación Media Superior) y en contra de arbitrariedades como el cobro de cuotas, dado el carácter laico y gratuito establecido en el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, del mismo modo, impulsamos demandas como el derecho a tener una educación superior saliendo del bachilleres, por eso impulsamos la demanda del pase directo de los alumnos del Colegio de Bachilleres a una universidad del DF (UAM UNAM IPN). Ya que si queremos que esto sea una realidad hay que luchar por esto y por mas, puesto que la obligación de la SEP y del gobierno es cumplir las legítimas demandas que todo estudiante requiere. Por ello necesario que ustedes los de nuevo ingreso y los que no lo son nos unamos para la pronta caída de la RIEMS y para el cumplimiento de nuestras exigencias. Esperamos que se puedan incorporar al MECB Coordinadora 20 Del Valle ya que son parte fundamental para el desarrollo del movimiento

Informe de la comisión de prensa

2009-08-25T03:13:00.005-05:00

Desde la pasada reunión del 4 de julio se acordó la formación de la comisión de prensa, integrado inicialmente por elementos del Colegio de Bachilleres (planteles 3, 4, 7, 8) y de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Como tarea se nos encomendó la realización de volantes informativos y la creación del blog del órgano de prensa impresa “Nuestra voz”, proyecto impulsado en un principio por integrantes del Comité Bacho 8.

Tal y como mencionamos al comenzar este informe, en las primeras semanas de vida de la comisión, esta formaba un núcleo que no rebasaba las 4 personas activas. Sin embargo, en el transcurso del periodo vacacional tuvimos la oportunidad de invitar a nuevos compañeros del Movimiento Estudiantil CB 20 del Valle. Esta propuesta es del todo sana y necesaria en la medida que se hace vital que la comisión se nutra con integrantes de cada plantel del ColBach, sin embargo en la medida de no caer en el sectarismo ni de ser excluyentes con camaradas que apoyan nuestra lucha contra la RIEMS, misma que representa sólo una pequeñísima parte de nuestras tareas futuras en defensa de la educación pública, laica, gratuita y de calidad.

Otra de las tareas iniciales que se nos encomendó fue el realizar un volante para una campaña general de volanteos en los planteles en donde hasta ese momento se contaba con compañeros de lucha, pero prioritariamente en los planteles en donde no había alguna señal de lucha contra la RIEMS. Esta tarea fue cubierta gradualmente hasta ser abarcada en su totalidad en un trabajo de conjunto con el grueso de compañeros de la FFyL que apoyan la lucha contra la RIEMS, como de la comisión de enlace de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres y sobre todo con el apoyo de los profesores y trabajadores sindicalizados del SNTE que conforman la corriente democrática cuyo nombre tiene un paralelismo al nuestro (Coordinadora de Trabajadores de la Educación, CNTE), sólo habrá que señalar que ellos llevan casi 30 años en la lucha por mejoras laborales y en defensa de la calidad educativa1.De parte de la CNTE, recibimos un sincero apoyo solidario en lo que respecta a papel, tinta y finanzas para la impresión de volantes contra la RIEMS. Así, la tarea de la redacción, financiamiento e impresión que correspondía a la comisión de prensa y a la comisión de finanzas, fue salvada por los camaradas de la CNTE.

En las semanas que transcurrió el periodo vacacional, se siguieron celebrando reuniones con la CNTE, donde varios de sus miembros nos propusieron formar un frente común en defensa de la educación de la educación pública. Es importante tomar en serio esta propuesta, pues desde hace ya 27 años el proceso de privatización de la educación se encuentra en una fase ascendente. Es de vital importancia reivindicar la unidad de todos los estudiantes con las capas obreras en una lucha común en contra de las privatizaciones, por condiciones dignas de trabajo, de estudio y por acciones en pro de las necesidades más sentidas de nuestro pueblo, para ello la prensa obrera y estudiantil debe ser el atril que abra paso a las luchas populares de entre la maraña desinformativa de los monopolios de la comunicación existentes.

Recapitulación de Actividades

1. Volante informativo e invitación a la asamblea del sábado 15 de agosto del 2009. Con el fin de despertar el interés por asistir, firmar los padres de familia en nuestro apoyo y darnos, de tenerlo, un correo electrónico o cualquier otro medio de contacto, su entrega fue acompañada de una breve exposición del argumento principal contra las reformas: "el Colegio de Bachilleres será, de facto, una escuela de carácter terminal; por lo que sus egresados, al no haber adquirido los conocimientos necesarios que los exámenes de admisión a las instituciones de nivel superior demandan, quedarán fuera del sistema educativo nacional en calidad de serviles técnicos desechables".

2. Composición del guión, presentación audiovisual y texto para entregar al público del sábado 15 de agosto del 2009.

3. Redacción y entrega de una carta informativa e invitación a la asamblea del 15 de agosto del 2009 para publicarse en el diario La Jornada.

4. Preparación de un foro informativo itinerante respecto a las reformas educativas sustentadas en la "pedagogía por competencias", cuya primera sede, hasta ahora, será la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

5. Composición de un cuadro comparativo, con base en los contenidos del programa, de los planes de estudio vigentes en el Colegio de Bachilleres, el plan de estudio piloto en el plantel 17 y el nuevo mapa curricular impuesto mediante la RIEMS; esperando que, una vez en los correos de los destinatarios, estos, a su vez, los manden a sus contactos.

6. Envío del mapa curricular por correo electrónico a todos los contactos

Actividades pendientes

1. Elaboración del blogspot de “Nuestra voz”

2. Foro sobre el modelo de competencias educativas

3. Discusión e impresión de carteles y volantes elaborados por compañeros del MECB 20 del Valle

4. Existen otros dos volantes elaborados por la Comisión de Prensa, y un documento de análisis que bien puede ser publicado en el blog que está siendo elaborado por compañeros de la Facultad de Filosofía y Letras.

5. Elaboración de un análisis de la reforma curricular por bloque de materias

Notas

1. La CNTE es la corriente opositora a la camarilla gangsteril de Elba Esther Gordillo, principal acusada y sospechosa del asesinato de varios profesores de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación en algunos estados de la república mexicana. Es además el principal grillete contra la democracia sindical, se ha impuesto como lideresa vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y es la principal impulsora de reformas privatizadoras como la ACE, RIES, RES, RIEMS; así como de múltiples violaciones a los contratos colectivos de trabajo.

Elba Esther Gordillo es cómplice además del proceso antisindical y anticlasista de sub - contratación laboral para profesores, personal de intendencia y trabajadores administrativos, controlando a su vez las basificaciones (contrato de planta, oficial) que pinta cínica y descaradamente con el barniz de la democracia sindical en los medios masivos de comunicación. Es responsable además de fraguar múltiples fraudes electorales, vender los votos del magisterio y de los trabajadores al servicio de la educación a los partidos de la burguesía a través del fotocopiado obligatorio de las credenciales de elector en tiempos de elecciones, y no sólo eso; es uno de los viejos dinosaurios del Partido Contrarrevolucionario (perdón, “revolucionario”) Institucional (PRI). Además ha logrado conformar su nuevo Partido Nueva Alianza, mejor conocido como Partido Anal (PANAL).

Acuerdos e informe de la asamblea del 22 de agosto

2009-08-23T23:49:00.005-05:00

Saludos de parte de la Coordinadora del Colegio de Bachilleres:

El día 22 de agosto se dio un brigadeo, así como un mitin el Tianguis Cultural del Chopo en contra de la RIEMS, todo salio bien. Terminando esta acción, hicimos una junta de la coordinadora del ColBach en la cual, se dieron fechas de acciones en las que debemos participar. Son las siguientes:

-24 de agosto: *Mitin en el bacho 6 a las 7:00am y 3:00pm, para nuevos semestres y padres de familia.
*Mitin en el bacho 3 a las 8pm.

-25 de agosto: *Mitin en el bacho 7 a las 7:00am.

-26 de agosto: *Mitin en Dirección General de Colegio de Bachilleres a las 10:00am.cita en metro Gral. Anaya a las 9:30 bajo el reloj. Este mitin será por parte de los profesores.

Dirección: 110 Rancho Vista Hermosa, Ex Hacienda Coapa, México, Distrito Federal

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-28 de agosto: *Toquín en el CCH oriente a la 1:00pm.

Cerca del metro Tepalcates de la línea A del metro.

Ver mapa

-31 de agosto: *Mitin el la Secretaria de Educación Publica (SEP) a las 10:00am.

República de Brasil, esquina con República de Cuba, cerca del metro Zócalo.

Ver mapa

-1 septiembre: *Marcha. Aún no se confirma la hora, de donde partirá ni donde culminara, pero les estaremos informando. Es muy importante que para esta marcha seamos un gran contingente y nos unamos todos.

Nos veremos en estas fechas, saludos combativos.

¡ Comunidad estudiantil de la prepa 3 recupera espacio de lucha !

2009-08-23T23:26:00.002-05:00

Una muestra del poder estudiantil

TRIUNFAMOS.

Gracias a la movilización de los compañeros de de la ENP3 y al apoyo recibido por las organizaciones externas al plantel recuperamos nuestro cubículo estudiantil.

“Unidos vencimos”

Gracias a las denuncias hechas por los compañeros de la enp3 ante la comunidad universitaria y la opinión pública de que en el pasado periodo vacacional los directivos de la enp3 ocuparon arbitrariamente el cubículo “A” y que este acto generó gran molestia y descontento entre la población del plantel ya que considero tal acción como un acto ilegítimo debido a las circunstancias de su realización, ya que se excluyó por completo el juicio estudiantil, demostrando el poco interés de las autoridades por forjar un lazo de unión con la comunidad del plantel y acabó por convencer al estudiantado de el peligro con que ven los poderosos a estos espacios cuyo objetivo es la organización de bloques que defiendan la educación laica, gratuita y de calidad de cualquier ataque de la burguesía.

Cabe mencionar que penosamente una vez mas saltó a relucir la ineficacia de la directora Ligia kamss Paniagua para satisfacer las demandas del estudiantado, así como el despotismo y el autoritarismo que deja completamente a un lado los principales objetivos de la Escuela Nacional Preparatoria.

Y gracias a la presión hecha por los compañeros universitarios y la opinión pública se logró ganar el espacio de lucha estudiantil por la vía institucional aunque jamás se descartó la realización de actos ultra subversivos para volver a tomar lo que nos pertenecía como estudiantes organizados.
Dejando bien claro a la autoridad presente y venideras en un futuro no muy lejano que no toleraremos de ninguna manera otro ataque a este espacio estudiantil ya que este espacio le pertenece a la comunidad universitaria consciente de mejorar la calidad de la educación en nuestro país y de forjar un mejor futuro para el mañana a base de la teoría revolucionaria y la lucha de clases.

Aprovechamos también el presente artículo para dejar clara nuestra postura sobre el cambio de administración en nuestra institución, estamos totalmente de acuerdo con el cambio de administración ya que esta demostró su incompetencia para satisfacer las demandas de la comunidad estudiantil, académica y de los trabajadores de nuestra institución, y exigimos una nueva administración responsable y consciente de los problemas de la preparatoria la cual no solape de ninguna manera a los grupos porriles y de soluciones rápidas y concisas a los problemas que se presenten.

Y DEJAMOS BIEN CLARO POR ESTE MEDIO QUE EL CEP3 NO APOYA A NINGUNO DE LOS CANDIDATOS A DIRECTOR Y QUE NOSOTROS SEGUIREMOS DENUNCIANDO Y EXIGIENDO A LA ADMINISTRACION QUE SE ENCUENTRE EN POSESIÓN DE ESTE CARGO PÚBLICO QUE CUMPLA CON SU TRABAJO Y QUE NO SOLAPE GRUPOS PORRILES.

Combate acción y guerra, Combate acción y guerra

Combate acción y guerra arriba arriba la prepa de molina.

“Combate al fascista, acción en contra del represor y guerra de clases.”

Comité Estudiantil de Prepa 3

Contacto:

comite.estudiantil.de.prepa_3@hotmail.com

Visita la web de la Coordinadora Bachilleres 2

2009-08-23T21:50:00.001-05:00

Este movimiento nace en el colegio porque nos enteramos de dichas reformas a la educación y como las condenamos porqué atentan contra la educación nos pronunciamos en contra de ellas. Esta reforma elimina horas y suplanta materias en el ramo de la Filosofía y las humanidades (tal como en el caso de métodos I y II, que será modificado por "Formación ciudadana"). Elimina horas de laboratorios de Física, Química y Biología aumentándolas en laboratorio de Informática. Tiene planteamientos tan estúpidos como el curso de una semana que deben de tomar los profesores para impartir una materia que no es su especialidad (particularmente en el CB8 la maestra de Química que por cierto no sabe enseñar toma el curso de Geografía; su curso dura una semana para enseñar todo el semestre). Se implementa Inglés los 3 años; la trampa es que el CB firma un acuerdo con la editorial Mc Graw Hill para imponer el libro como obligatorio quitando al maestro su libertad de cátedra. Se aumentan contenidos en historia (aunque se reducen unos pocos) pero lo curioso es que junto con el aumento de temas se reducen horas para esta materia. Así también encontramos afectaciones laborales para los profesores y por consiguiente si un profesor se siente incomodo en el plantel
repercutirá en su capacidad de enseñanza. Es por estas razones que nos manifestamos enérgicamente en contra de la RIEMS. seguimos manifestándonos: ¡NO A LA RIEMS! ¡NO A REFORMAS QUE PRIVATIZAN LA EDUCACIÓN! ¡ESTUDIANTES EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

http://coordinadorabachilleres2.blogspot.com/

Conclusiones del mitin del 17 de agosto de 2009 en el CB 20

2009-08-20T09:10:00.000-05:00

El pasado 17 de Agosto del 2009 se llevó acabo una jornada de pequeños mítines afuera de las instalaciones del colegio de bachilleres plantel 20 recalcando que dicho día dentro del mismo plantel se llevaron acabo desde las 7 de la mañana y hasta las 7 de la noche juntas de desinformación acerca de la nueva reforma educativa que se implemento arbitrariamente en los 20 planteles.

En los diferentes mítines que se llevaron acabo durante todo el día, los alumnos del colegio de bachilleres junto con el apoyo de compañeros de la facultad de filosofía y letras, tocamos principalmente el tema de la RIEMS y sus afectaciones a la comunidad estudiantil, así como la petición a padres de familia de exigir su derecho a una información veraz concisa y fundamentada con hechos dentro de dichas juntas.

Durante los mítines se veía un ambiente pasivo por parte de los padres pero favorable y esto se ve sustentado por la lista de registro que se elaboro y en donde se recolectaron una gran cantidad de contactos (correos electrónicos, teléfonos) sin dejar de mencionar a los padres que nos brindaron su apoyo con participaciones.

Cabe señalar los intentos por parte de los directivos del plantel por hacer fracasar nuestro intento de informar, como impedirnos el acceso al plantel siendo alumnos del mismo. Esto es un claro ejemplo de censura ya que las escuelas deberían ser un foro de expresión, con la elaboración de un tríptico totalmente improvisado ya que en las 2 primeras juntas no se repartía, el cual no decía nada concreto solo redundaba en que la RIEMS "nos beneficia!, sin darnos información veraz, ni con fundamentos, además de mentir descaradamente diciendo que en el plantel no se cobraban cuotas siendo que dos semanas atrás tuvimos que pagar alrededor de 100 pesos para podernos inscribirnos al plantel, además que dentro de las juntas nos calificaban como grupo porril o patrocinado por algún partido político.

Concluimos invitándolos a la asamblea que se realizará el 19 de Agosto afuera del plantel 20 para llegar a acuerdos y a un plan de acción

Nuevo plan de estudios: Por fin dan la cara autoridades del Colegio de Bachilleres

2009-08-19T10:50:00.005-05:00

En la página 25 del documento titulado "La reforma académica en el marco de la RIEMS" (que se puede encontrar en la siguiente dirección: http://www.cbachilleres.edu.mx/cb/comunidad/docentes/pdf/Reforma_curricular/Presentaciones/1._Reforma_Integral_JM.pdf), podemos ver el siguiente mapa curricular

Descargar documento

Descargar imagen

En la página 20 del citado documento, podemos encontrar argumentos tan falsos como el siguente:

Desarrollo humano. El estudiante se concibe como agente activo:
• Para el desarrollo sustentable.
• Para una sociedad democrática

¿Para una sociedad democrática? Esto es una falacia, pues desde antes que entre en vigor la RIEMS, para su imposición se ha perseguido a estudiantes del bachilleres 3, uno ha sido presa del acoso durante las jornadas informativas en el plantel 7, otro detenido arbitrariamente el día 23 de junio de 2009 cuando se encontraba en otra de las tantas brigadas informativas; así como un compañero más del plantel 2 fue golpeado brutalmente por grupos de porros al servicio de las autoridades del Colegio de Bachilleres. Vaya que para construir una sociedad verdaderamente dmocrática hay que comenzar por respetar el derecho constitucional a la libertad de expresión, reunión y manifestación.

Entre otras tonterías, encontramos en el enfoque ontológico de la reforma:

• Ciudadanización de los estudiantes.
• Construcción, intercambio, negociación de significados.
• Formación integral para la vida y el trabajo.

Ja ja, ¿negociar los significados?, entonces para ellos represión e imposición es igual a democracia, esto no es más que una sofistería ontológico-etimológica, de ahí que los contenidos en filosofía se modifiquen a conveniencia de la "orientación" que a las autoridades conviene, en contraparte urge un proyecto educativo elaborado desde la base por los estudiantes, profesores y trabajadores del Colegio de Bachilleres, sus posturas son fraudulentas y fascistoides, pero he aquí una nueva pregunta ¿qué es el fascismo?: Es un régimen de choque contra las fuerzas democráticas de una sociedad que se vale de grupos de choque como los porros pagados por las autoridades para aniquilar la organización de los trabajadores y estudiantes, en la misma dinámica el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial recomiendan desaparecer órganos de poder monopólico (como lo llaman ellos a los sindicatos), lo hacen porque el poder obrero es diametralmente opuesto para sus intereses. He aquí una concepción dialéctica de conceptos que compete a las ciencias sociales como el marxismo, en la democracia burguesa como su nombre lo indica, es para beneficiar a las clases en el poder y sus cuerpos de altos funcionarios, mientras que la democracia obrera y estudiantil es la democracia de las amplias mayorías, de ahí la importancia de consolidar, extender el poder obrero y estudiantil mediante los medios necesarios como el paro de labores, la huelga general, la libre manifestación de ideas. No se engañen las clases poseedoras: ¡Somos una revolución!

Como habíamos previsto trabajadores, estudiantes y miembros tanto de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres, como de la Coordinadora de Trabajadores de la Educación (CNTE) en el nuevo mapa curricular se eliminan las siguientes materias:

Administración de Recursos Humanos
Administración y desarrollo de negocios
Biblioteconomía
Contabilidad
Dibujo Arquitectónico y Construcción
Dibujo Industrial
Empresas turísticas
Informática
Laboratorista químico
Cálculo Diferencial e Integral
Estadística Descriptiva e Inferencial
Ciencias de la Salud
Temas selectos de Bioquímica
Temas Selectos de Física Moderna
Administración
Ciencias de la comunicación
Derecho
Economía
Inglés Avanzado
Sociología

De acuerdo con la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), este plan de estudios aplicará a los alumnos de nuevo ingreso y las generaciones que vienen detrás de ellos, como lo marcan siguiente imagen

http://www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/meta_2012

Esto no es nada nuevo, pues es la misma táctica que el gobierno ha usado para implementar las reformas al régimen de pensiones y jubilaciones del IMSS e ISSSTE, sin embargo en el caso del ISSSTE ha recibido una patada en el hocico por parte la clase trabajadora, en tanto la CNTE ha hecho una campaña masiva a nivel nacional para que los trabajadores no firmen el los contratos individuales para pensionarse, quedándose el PENSIONISSSTE de Elba Esther Gordillo con menos de 1 500 afiliados, frente a un rechazo de más del 97% por parte de la clase obrera. La lucha de los trabajadores de la educación debe ser ejemplo y pauta para los estudiantes y trabajadores que luchamos contra este ataque a la calidad educativa llamado RIEMS.

Aprovechamos para ofrecer a nuestros lectores y lectoras, el comparativo de los mapas curriculares piloto, vigente y la imposición de la RIEMS en formato office word.

Descargar comparativo

Si deseas recibir este y otros materiales, escribenos a noalsnb@hotmail.com, o bien suscribete a nuestra lista de novedades.

Próximamente ofreceremos un nuevo análisis enfocado por bloques de conocimiento, donde haremos una defensa de las ciencias básicas, naturales, sociales, humanísticas y de la verdadera filosofía, aceptamos colaboraciones.

¡ Todos al paro y marcha nacional este primero de septiembre de 2009 !

¡Unidos y organizados ... venceremos!

Acuerdos de la asamblea del 15 de agosto de 2009

2009-08-19T10:45:00.000-05:00

• Nutrir los comités de lucha ya existentes en los planteles de bachilleres

• Cubrir los bachilleres restantes a la integración del movimiento

• Alistar un brigadeo intensivo para el día 24 de agosto

• Convocar a una asamblea general la primer semana de clases

• La elaboración de un pliego petitorio de parte de los padres de familia

• Exigir que se cumpla el subpunto 3 señalado en la hoja 2 de la respuesta entregada por las autoridades del plantel a la Coordinadora de Colegios de Bachilleres el día viernes 26 de julio a las 6 de la tarde, que a la letra dice "El colegio de bachilleres nunca ha cobrado colegiaturas ni las cobrará".

Descargar imagen

• La formación de un núcleo de padres de familia

• Apoyo a los mítines del 17 y 18 de agosto en los diferentes bachilleres

• Apoyo al mitin afuera de dirección general de bachilleres el día 26 a las 11h

• Marchar coordinadamente el primero de septiembre contemplando el paro cívico nacional

• Se convocó a la siguiente reunión el día 22 de agosto en el Tianguis Cultural del Chopo, (ubicado en la calle Aldama, entre la Biblioteca José Vasconcelos y el Centro Artesanal Buenavista, a saliendo del metro Buenavista de la línea B del metro), a las 10 a.m.

Mapa google (mover, acercar y alejar)

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Ver también:

26 de junio: Una respuesta a medias

¡Alerta!: Nuevas jugarretas contra las autoridades en el documento de las autoridades

Descargar respuesta de las autoridades

Próxima asamblea de la coordinadora: ¡ No faltes !

2009-08-12T01:27:00.002-05:00

Descargar flyer para tu compu

A los medios de comunicación alternativos y de izquierda

A los estudiantes, profesores, trabajadores del Colegio de Bachilleres y de nivel Medio Superior

A las organizaciones democráticas

Al pueblo en general

Compañeros y compañeras en la pasada reunión de la Coordinadora del Colegio de Bachilleres celebrada a cabo el 4 de julio acordamos impulsar una próxima asamblea este sábado 15 de Agosto para discutir y delinear un plan de acción para este nuevo ciclo que esté encaminado a la lucha en contra de las nefastas reformas educativas (RIEMS, SNB, etc.) y por la caída de las mismas.

La reunión se tenía prevista para realizarse en la casa del estudiante, sin embargo la comisión de enlace consiguió un espacio mas céntrico y de fácil acceso para los compañeros asistentes. La asamblea se realizara en la Sección IX del magisterio democrático (a tres cuadras del metro Allende), ubicado en la calle Belisario Domínguez casi esq. con Allende, col. Centro, a la 1:00 pm en el tercer piso.

Hemos dado muestras contundentes de la fuerza que como estudiantes tenemos si mantenemos compromiso y unidad para con esta lucha. Sin embargo no echaremos abajo con nuestras propias fuerzas a la RIEMS, SNB, etc., necesitamos impulsar la unidad real y no ficticia entre los movimientos que están en contra de estos recientes ataques a la educación (magisterio democrático, normalistas, etc.) para así construir jornadas de lucha más potentes que pongan de rodillas a la burguesía, su gobierno y sus reformas.

Es por ello que desde la comisión de enlace nos hemos comprometido a buscar los enlaces, la solidaridad, las reuniones, etc. con estos sectores en lucha para conformar la unidad necesaria para echar abajo estas reformas.

Creemos de suma importancia impulsar la próxima asamblea de manera firme y decidida para contar con una asistencia nutrida y así el rumbo y las acciones las decidamos todas y todos. Esto es un llamado a cada compañero y cada comité estudiantil a reenviar la información de la asamblea, a estar llamándonos, etc. para que asistan los mas posibles.

Orden del día propuesto

12:30 – 1:00 p.m. REGISTRO

Saludos de organizaciones afines. 1:00 -1:15

1:15 a 2:15 PONENCIAS

a) General (5 min)
b) Nuevo mapa curricular (5 min)
c) Estudiantil (5min)
d) Ponencia de padres de familia (5 min)

1:35 – 2:15 Preguntas, respuestas y participaciones

2:15 – 3:15 PLAN DE ACCIÓN

3:15 – 3:45 BALANCE DE COMISIONES

3:45 – 4:15 ASUNTOS GENERALES

Si el presente es de lucha: el futuro es nuestro

Comisión de Enlace, Prensa, Finanzas, Cultura y Eventos de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres

¡ Unidos y organizados... venceremos !

Para descargar el croquis, haz clic aquí

Google maps (acercar, alejar y mover al gusto)

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Reglamento de la asamblea del 15 de agosto

2009-08-11T22:40:00.003-05:00

AGOSTO DE 2009

COMPAÑEROS MAESTROS, ESTUDIANTES Y TRABAJADORES

Les damos una fraternal y cordial bienvenida al edificio de la Sección 9 Democrática y Sede Nacional de la CNTE. y al mismo tiempo los convocamos a respetar y a cumplir las siguientes reglas de convivencia.

1.- El espacio les fue autorizado gracias a que lo solicitaron por escrito con anticipación y porque pertenecen a una organización que lucha por condiciones más justas y mejores de vida para sus integrantes.

2.- El espacio se entrega en buenas condiciones y lo más limpio posible. Esperamos que hagan el mejor uso posible manteniéndolo aseado y que al término de la reunión lo retornen sin basura y esta la desalojen llevándola a los depósitos que están en el estacionamiento. Cabe señalar que no contamos con personal de limpieza.

3.- El auditorio o espacio autorizado para que lo ocupen solo lo han de emplear para las actividades enunciadas en su solicitud. (Si traen a la venta materiales o propaganda tendrán que notificarlo en su solicitud).

4.-Los asistentes a sus reuniones, asambleas u otra actividad deben registrarse en la entrada o en su caso contar con su registro el cual entregaran en la entrada del edificio. Y si ustedes designan a algún compañero para testifique la entrada de ellos será de gran ayuda para evitar se filtre alguien ajeno a su organización y a nuestros contingentes.

5.- También les solicitamos registren en la entrada algún equipo o pertenencia muy particular, como computadoras, equipo de sonido u otro de ese tipo, e igualmente notifiquen su salida

6.- Los asistentes deben conducirse con respeto al espacio y a sus compañeros durante el transcurso de la reunión o de su actividad.

7.- Como es de su conocimiento, por la situación que vivimos en nuestra lucha contra los charros, no contamos con recursos para el mantenimiento y pago de servicios del edificio, por lo que cualquier apoyo solidario que acuerden o gusten aportar, será bienvenido.

8.- Para el uso de los sanitarios o de algún otro espacio del edificio, durante su estancia en él, les solicitamos ser lo más limpios y cuidadosos, ya que esto redundará en contar con las mejores condiciones para una buena convivencia.

9.-Por último no está demás señalar que como practicantes de la política y trabajadores de la educación, de la cultura, de la ciencia y del conocimiento estamos forzosamente obligados a ser responsables y respetuosos con nuestro ambiente y con nuestras convivencias sociales.

ATENTAMENTE

COMITÉ EJECUTIVO DE LA Sección 9

Descargar

Fiesta para recaudar fondos

2009-08-06T17:02:00.001-05:00

En el ánimo de recaudar fondos económicos para el financiamiento de los trabajos que lleva acabo la Coordinadora de los Colegios de Bachilleres, se les hace la invitación a que asistan e inviten a sus amigos, compañeros y conocidos a una fiesta a organizarse en la Casa Nacional del Estudiante, en el flyer viene la información como es la dirección, un crokis y un teléfono.

Recuerden que la seguridad somos todos y pues siendo conscientes de los costos que implica el transporte de la renta y transporte del equipo se les pide una módica cooperación.

El evento comenzara desde las 13:00 hrs y contara con un variado ambiente musical y cultural.

No olvidemos, que esta actividad es solo un medio para ayudar a sostener la siguiente etapa en la lucha contra la RIEMS y el SNB y de paso poder fortalecer en otro ambito que no es el politico, el compañerismo y la fraternidad camaraderil entre todos.

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Únicas reglas: No violencia, no drogas, sólo diversión y sano entretenimiento

INTERESES PEQUEÑO BURGUESES ENMASCARADOS DE REVOLUCIONARIOS

2009-08-05T23:42:00.001-05:00

Por Peón del caos

Compañeros, la oportunidad que nos presenta este espacio público para desenmascarar a la reacción vestida con ropas revolucionarias, surge al ver las declaraciones de Rosaura Ruiz, secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, quien con toda desfachatez señala que el bachillerato de la UNAM es el único capaz de preparar a los estudiantes para el nivel universitario, despreciando a otras instituciones públicas, como lo es el Colegio de Bachilleres.

Ruiz, perteneciente a la alta burocracia universitaria que en las últimas décadas ha dejado caer al sistema de educación media superior que se encuentra subfinanciado, privilegiando a los centros de investigación, la élite según ellos, da una muestra más del desprecio que desde la torre de Rectoría se siente hacia los muchachos que no ingresan a la UNAM a través de su sistema excluyente.

Me pregunto: ¿si la UNAM desdeña el Sistema Nacional de Bachillerato para qué quiere becas para sus profesores, si no piensa cambiar sus caducos sistemas de enseñanza? Las autoridades universitarias sólo de dientes para afuera defienden la educación popular, en realidad encubren la complacencia con la que se manejan las cosas en CU, que es algo que se discute en privado, pero que se niega vehementemente cuando se menciona fuera del círculo tribal.

El que la UNAM presuma su Premio Príncipe de Asturias, cuando aumentan los índices de deserción en sus prepas y cchs, a pesar de que supuestamente escogen a los “mejores” en el examen del COMIPEMS, es una muestra más de que las poses de sentirse por encima de los demás ya no les están funcionando y de que recurren al grito de “autonomía, autonomía” cuando sus intereses creados se ponen en riesgo.

Desde la izquierda cometemos un grave error cuando en lugar de fortalecer nuestros planteles y la cultura que en más de 30 años hemos creado en el Colegio y que nos ha proporcionado una identidad propia, con sus fallas y aciertos, seguimos validando a la mafia de la UNAM que cada día nos cierra más espacios.

En cuanto a la contestación a un comentario mío previo hecho por “La pluma roja”, quisiera agregar lo siguiente: Cierto es que el Estado mexicano tiene sus intelectuales orgánicos esparcidos en diferentes instituciones para validar ideológicamente sus procedimientos, es por ello que debemos dar la batalla en la trinchera de las ideas sobre todo con los conceptos gramscianos de que los intelectuales deben de estar cerca de las visiones proletarias. Complementaría lo anterior apelando a una dialéctica de lo concreto, basado en los hechos y no en las teorías.

Así, me parece errado mencionar que las becas sólo las recibe “el alumno que tiene dinero para fotocopias, laptop, carro, Internet, comida, que no tiene que trabajar porque sus estudios los pagan sus padres, es decir, el que tiene más recursos económicos”, yo lo que he testimoniado, en Bachilleres y con compañeros que estudian en Conalep es que las becas las han recibido quienes ni sueñan con tener una laptop, ya que cuando usan la computadora lo hacen en los espacios que han puesto las delegaciones y que son más baratos que los cafés internets, que se desplazan en peseros y en camiones cuando los hay y que trabajan en los Cinépolis o los Cinemex.

Si cerramos los ojos a lo que pasa en aras de “la pureza ideológica” sólo conseguiremos darles más municiones al enemigo, que nos acusará de ignorar lo evidente.

¡POR UN COLEGIO DE BACHILLERES DEMOCRÁTICO Y DE VANGUARDIA!

Autoridades de la Prepa 3 (UNAM) arrebatan cubículo estudiantil de la comunidad.

2009-08-03T02:34:00.001-05:00

Durante las vacaciones de fin del ciclo lectivo 2008-09 los administrativos de la preparatoria 3 justo sierra encabezados por la Lic. Ligia Kamss Paniagua, tomaron de una manera autoritaria el cubículo político-estudiantil perteneciente a los compañeros del CEP3 (Comité Estudiantil de Prepa 3) tratando así de terminar con el movimiento estudiantil que se venía realizando en el plantel 3. Los directivos de la institución por fin, pero de una manera cobarde, lograron arrebatar este espacio estudiantil cerrando así una vez más la posibilidad de la libre organización estudiantil ante los conflictos que tenemos dentro y fuera de la universidad, de los conflictos dentro y fuera del país.

Estas injusticias no pueden ni deben seguir gobernando nuestra universidad, debemos poner un alto a todo tipo de represión por parte de las autoridades... debemos organizarnos y tomar de nueva cuenta los espacios que nos pertenecen...

Los compañeros de la enp3 nos dimos cuenta del cobarde acto el día 28 de Agosto cuando inscribimos nuestros exámenes extraordinarios, de inmediato buscamos a las autoridades del plantel para exigir una explicación ante tal acto pero nunca nos dieron la cara por lo cual se vio reflejado el acto de despotismo y autoritarismo que los directivos tienen hacia la comunidad del plantel.

Es por este medio que hacemos la denuncia pública de tal acto de vandalismo burocrático contra la organización de los estudiantes para que no quede impune y la opinión pública, como estudiantil, estén enterados de tan cobarde acto que afecta a la educación pública de los hijos de la clase trabajadora.

-Algunas deficiencias en la institución son:

• Baja en la infraestructura
• Carencia de democracia y libertad de expresión
• Imposición de planes de estudios a través del libro azul
• Apoyo que brindan partidos políticos y directivos a grupos porriles.
• Poca calidad en alimentos e higiene del plantel.
• Constante represión, amenazas e intimidaciones a estudiantes que exigen el cumplimiento de sus derechos como universitarios.
• Hostigamiento contra los grupos que defienden la diversidad sexual y los derechos de género de la juventud

¡UNAMonos por el mejoramiento de la mejor universidad de América Latina y una de las mejores del Mundo!

¡TODOS A DEFENDER EL DERECHO A LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES!

PORQUE LA UNIVERSIDAD SOMOS TODOS, EXIJAMOS LA DEVOLUCION DEL CUBICULO “A”, ESPACIO ESTUDIANTIL QUE ARBITRARIAMENTE OCUPÓ LA DIRECCIÓN SIN EL CONSENTIMIENTO DE LA COMUNIDAD.

¡EL CUBÍCULO ESTUDIANTIL ES DE LA COMUNIDAD, NO DE LA BUROCRACIA!

LA RIEMS Y EL NUEVO MAPA CURRICULAR

2009-07-29T16:07:00.009-05:00

UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS MAPAS CURRICULARES VIGENTE, PLANTEL 17 Y EL MAPA CURRICULAR GENERAL APLICABLE A TODAS LAS ESCUELAS (RIEMS)

Elaborado por Trabajadores del Colegio de Bachilleres / El teclado rojo

La Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) es el plan de estudios que se implementará a partir del 24 de agosto de 2009 en todas las escuelas de nivel bachillerato. A continuación presento al lector un análisis curricular obtenido a partir de la página de Internet del Colegio de Bachilleres (http://www.cbachilleres.edu.mx/) en lo que respecta al mapa curricular vigente en todos los planteles del ColBach, la segunda columna de cada tabla estará dedicada al plan de estudios piloto implementado a partir de 2003 en el plantel 17 y que será destruido para ser reemplazado por la tercera columna. La fuente de la tercera columna es la información facilitada a los trabajadores del Colegio de Bachilleres, quienes recibieron la información directamente de su sindicato, documentos que las autoridades se negaron a distribuir entre la comunidad estudiantil y los sectores democráticos del Sindicato de Trabajadores del Colegio de Bachilleres se encargaron de masificar. El que suscribe buscó información en la página del ColBach sin encontrar nada respecto al nuevo plan curricular. La cobardía de las autoridades del Colegio de Bachilleres se hace patente, en tanto en un primer momento han retirado la RIEMS de su portal de Internet, ahora nos ocultan el nuevo mapa curricular para mantenernos desinformados e imponer una reforma privatizadora, asesina de la calidad educativa usurpando su respetable manto para presentarse como aquella. A los estudiantes, y egresados se nos ha negado la información sobre el contenido no sólo de la RIEMS, sino de la reforma curricular, así como de los nuevos materiales de estudio.

Entre las materias y capacitaciones que desaparecerán con la nueva reforma curricular se encuentran:

Administración de Recursos Humanos
Administración y desarrollo de negocios
Biblioteconomía
Contabilidad
Dibujo Arquitectónico y Construcción
Dibujo Industrial
Empresas turísticas
Informática
Laboratorista químico

Cálculo Diferencial e Integral
Estadística Descriptiva e Inferencial

Ciencias de la Salud
Temas selectos de Bioquímica
Temas Selectos de Física Moderna

Administración
Ciencias de la comunicación
Derecho
Economía
Inglés Avanzado
Sociología

Todo esto a cambio de unos cursos patito de inglés reinciando, socializando y del lado de informática, en lugar de enseñarnos a programar como es el caso de los estudiantes del SEA (a quienes también afecta la reforma)reemplazarán toda capacitación y materias informáticas a cambio de ofimática (¿Office Max?), es decir algo no muy lejano, una capacitación de cortísima duración para manejar herramientas de oficina ¡Vaya reforma asesina!. El caso de la filosofía es igualmente lamentable con el reemplazo por dosis que nada tienen que ver con filosofía pura y dura para suplantarle con formación civica y ética (que más bien se imparte en las secundarias), "Construcción de la ciudadanía", "Formación humana" y otras tantas ocurrencias por el estilo que se cristalizan en los nuevos planes de estudio.

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Fuentes

Mapa curricular vigente, piloto y la imposición de la RIEMS

2009-07-29T15:31:00.006-05:00

A continuación un conjunto de hojas sobre la curricula que nos facilitaron trabajadores del Colegio de Bachilleres:

Mapa curricular vigente

Mapa curricular piloto del plantel 17, de 2003 a agosto de 2009

Mapa curricular de la RIEMS

Resultado de encuesta

2009-07-28T11:49:00.004-05:00

a) Más información (foros, conferencias)

b) No hacer nada, la reforma pasara de todos modos

c) No hacer nada, la reforma pasara de todos modos

d) Construir la Coordinadora General Metropolitana contra la RIEMS

Realizada de mayo al 20 de julio de 2009

Visita la web del MECB8 del Valle

2009-07-28T11:19:00.004-05:00

La RIEMS es una reforma que pretende crear mano de obra barata ahora los estudiantes dejamos de ser en primer lugar humanos para ser solo un objeto que se puede remplazar por otro igual .Otra cuestión seria la reducción de los contenido en los programas curriculares que asta ase unos meses se venia dando en todos los colegios (menos el 17 ya que este plantel fue el primer en ser utilizado para probar la poca eficacia de esta reforma desde ase mas de 3 años promovida por primera instancia por el expresidentes Vicente Fox Quesada)esto solo viene a complicarnos a nosotros los alumnos en varios aspectos como el que se nos impida tener una educación mas critica y que peor a un se nos eduque a ser dóciles y obedientes empezando a crear una ciudadanía que ya no exija sus derechos laborales y constitucionales dejando el camino libre para seguir siendo victimas silenciosas ante los agravios del estado.

Esta reforma solo es un parte inicial que conlleva a la degradación de la educación laica y gratuita y a la perdida de la lucha histórica estudiantil y magisterial A si que depende de nosotros si queremos que este altercado contra la educación se permita ya que somos nosotros los afectados mas directos y de nosotros corre la responsabilidad de aceptar esta reforma o rechazarla y si eres alumno de tercer cuarto quinto y sexto semestre y te dicen que no te va afectar pues no lo creas porque todos somos mexicanos y nos afecta solo por ese hecho de vivir aquí imagínense que futuro le vamos a dejar nuestras futuras generaciones en donde hay que incluir en primer lugar a nuestro hijos a nuestro hermanos y demás familia y amigos una educación pretenciosa que solo va veneficiar a esa elite de oligarcas y esos monopolios y empresarios y sindicatos rapases que tienen oprimida nuestras cabezas y que no permiten levantarnos así que hay que empezar a crear conciencia para que esta reforma impositiva caiga y que la lucha estudiantil tenga un glorioso final .

http://mecbcordinadora20delvalle.blogspot.com/

Las "competencias educativas" y el darwinismo pedagógico

2009-07-26T18:15:00.002-05:00

Escrito por Hernán Vega Cantor

El término competencias aplicado a la educación se ha convertido rápidamente en un soporte fundamental de la estrategia del neoliberalismo pedagógico. Si se revisa cierta documentación al respecto, originada en los más diversos lugares del mundo, se encuentra una increíble repetición de ese vocablo. Lo emplean en Estados Unidos, en la Unión Europea, en los países de Europa del Este, en América Latina, en el sudoeste asiático y donde nos imaginemos. Pero es bueno preguntarse a qué se debe esa unanimidad y qué intereses se encuentran detrás del uso masivo de la noción de competencias educativas.

1. Las competencias y las exigencias laborales del capitalismo

Cabe mencionar que, en términos educativos, la utilización del término competencias es muy reciente. La primera vez que se empleó fue en 1992 en los Estados Unidos, cuando la Secretaria de Trabajo de ese país conformó una comisión de expertos que elaboró un documento titulado «Lo que el trabajo requiere de las escuelas». Nótese que el informe es elaborado por la Secretaria de Trabajo y no la Secretaria de Educación lo que muestra desde un principio quién determina la importancia de las competencias. En el mencionado documento se señala que el sistema educativo debe proporcionar un conjunto de destrezas para que los estudiantes enfrenten los retos del mundo del trabajo (1). Según la llamada Comisión SCANS (The Secretaries Commission on Achieving Necessary Skills) del Departamento de Trabajo de los Estados Unidos, el mejoramiento de la calidad de la educación que apunte a la formación de competencias prácticas reduce la deserción escolar, genera individuos competentes en el mercado laboral y, como resultado, los productos y servicios brindados por los Estados Unidos serán más competitivos en el mercado mundial. En dicho informe se recalca que para lograr un alto rendimiento en las empresas se deben desarrollar nuevos métodos que combinen las exigencias de las tecnologías con las destrezas del trabajador. Las decisiones operacionales se tienen que tomar a nivel de la línea de producción, recurriendo a las habilidades del trabajador de pensar creativamente y resolver problemas. Las metas productivas dependen del factor humano, de que los trabajadores se desempeñen cómodamente con la tecnología y con los sistemas complejos de producción, siendo capaces de trabajar en equipo y con una sed insaciable de seguir aprendiendo (2).

Se está explicitando, entonces, la relación entre los cambios del mundo laboral y una nueva formación educativa que considere al mismo tiempo la capacidad de gestión, la capacidad de aprender y la capacidad de trabajo grupal. De allí se deriva una relación directa entre los cambios tecnológicos y la organización del trabajo y entre la transformación de los procesos productivos, las condiciones de empleo y la capacitación de los «recursos humanos». A partir de ese momento se empieza a utilizar la noción de competencias en lugar de la de calificaciones, puesto que se «teme que la vieja defensa de las condiciones de trabajo en los convenios colectivos, con sus categorías estrictamente definidas sobre la base de funciones y tareas, conspire contra la flexibilidad y la polivalencia de los trabajadores. Ahora se habla de `competencias’, como el potencial completo de talentos y habilidades que tiene que ser captado, registrado, aprovechado y promovido por la empresa» (3).

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La RIEMS en el CB8: La voz de los estudiantes y los profesores

2009-07-24T00:44:00.004-05:00

El presente video es obra del intelecto estudiantil del plantel #8 del Colegio de Bachilleres.

Las entrevistas fueron realizadas del 22 al 28 de junio de 2009 en las instalaciones del plantel, tanto a alumnos como a profesores. Tratamos de seguir un esquema de preguntas, el cuál citaré a continuación:

I. La RIEMS en el CB
¿Sabes algo acerca de la reforma que se aplicará en el CB?

II. Opinión
¿Cuál es tu opinión acerca de la reforma?
¿A favor o en contra de la reforma?

III. Represión
¿Hay represión hacia alumnos y profesores en el CB?

IV. Movimiento Estudiantil del Colegio de Bachilleres (MECB)
¿Qué opinas del movimiento?

Este video no pretende ser una investigación detallada, sino un retrato de la voz de l@s estudiantes y de l@s profesores ante esta reforma y ante los problemas del colegio, tales como la represión.

Gracias a l@s compañer@s que felizmente ahora son egresad@s y a l@s que pasaron a otro semestre por su colaboración en la realización de entrevistas, pues dedicaron parte de su tiempo a llegar temprano (en el caso de l@s alumn@s del turno vespertino) o a quedarse un rato sin llegar a casa a comer temprano (en el caso de l@s compañer@s del turno matutino).

Gracias tambien a la colaboración de compañer@s profesores y estudiantes por dejar que les robaramos parte de su tiempo para ser entrevistad@s.

La lucha estudiantil en el Colegio de Bachilleres

2009-07-24T00:39:00.002-05:00

El final del semestre 09-A del Colegio de Bachilleres estuvo marcado por la actividad de los estudiantes. En por lo menos 10 planteles del CB los alumnos reaccionaron con mitines, foros informativos, cuelga de mantas, protestas, cartas y dos marchas realizadas el 10 y 24 de junio de 2009. En más de 30 años de historia en el CB no se habían registrado movimientos de mayor fuerza. El simple hecho de la unión estudiantil para protestar ya es histórico en nuestra institución.

El motivo de las protestas.

Así como la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) reduce el nivel académico en las secundarias públicas y atenta contra los trabajadores, la Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS) afecta al nivel bachillerato (ENP, CCH, CECyT, CB) y violenta el contrato colectivo de los profesores y trabajadores. Esta reforma se puede encontrar en diferentes presentaciones, sabores, colores y olores; en la UNAM se llama "libro azul", en el CB se llama "reforma al CB", pero todo tiene el mismo orígen y la misma base, la RIEMS y el sistema de competencias, respectivamente. Nuestro rechazo es porque esta reforma es impulsada por bancos, burgueses y el sector privado y ¿acaso el gran corazón de estos individuos impulsaría un "beneficio para la educación" sin pedir nada acambio? ¡Menuda estupidez el creer que si o harían! claro que no y la misma SEP ha declarado que "quieren gente para el trabajo".

Para ilustar un poco imaginen una caja de cereal, <<>>, el empaque de esta reforma es la "mejor calidad de educación", al abrirla y revisar su contenido encontramos que, efectivamente, viene fortificado con aumento de horas en laboratorio de Informática, Inglés durante los 6 semestres, clases de educación física y apreciación artística, y que también la SEP/Kellogg's nos promete infraestructura ¡ah pero eso sí! solo si aceptamos la RIEMS, si no, nimodo, nos quedamos sin material, y eso también va para la UNAM ¿y cual es la sorpresa que no nos quisieron decir y esperaban que nos dieramos cuenta solo hasta que la RIEMS fuera aplicada? ahh su sorpresa es, el notorio pensamiento derechista-panista: <>

eliminemos horas y contenidos en Física, Química y Matemáticas ¿Quién las necesita?; eliminemos la Filosofía para que no piensen ¡No! esperen, ya protestaron por la eliminación de la Filosofía, bueno hay que decirles que no la eliminamos... solo la modificam... digo, la "actualizamos", pongamos una materia llamada "formación ciudadana", así aprenderan a obecernos y ya no habrá más revoltosos marxistas, lenninistas, trotskistas, magonistas, socialistas, etc.; Inglés los 3 años porque en un mundo globalizado es necesario, que tal si un día llega un sagrado gabacho, lo tenemos que tratar como Dios, hay que hacer que los jóvenes hablen Inglés, nadie se podrá negar a esta medida; informática aumentada porque como queremos que salgan a trabajar ya y que no sigan estudios superiores tendrán que entrar en el México capitalista a ser explota... ejmm, a trabajar para una empresa; mmm para que los profes no se quejen de las violaciones a su contrato, hay que darles más chamba pa' que sobrevivan día a día, ya que no les concedimos el aumento que exigían hace algún tiempo porque están re jodidos no se podrán negar, mmmm pero ¿cómo?... ¡maravillosa mente humana! hagamos que tomen un curso para que puedan impartir otras materias y que el curso solo dure una semana para que ni los maestros entiendan, así los alumnos no entenderán bien los temas, serán más como maquinitas ¡muy bien! Para que no digan nada de que puro capitalismo, hay que meter apreciación artística obligatoria y no como optativa, mmm pero tendríamos que aumentar las horas de escuela, mmm ¡ya! eliminemos Química de 1° y 2° semestre y ponemos ésta y educación física pa' "evitar el sobrepeso en la juventud", pero seguiremos permitiendo que afuera vendan papas, gorditas, sabritas, barcel, marinela y cuanta porquería pueda ser posible. Y si el problema ahora es la comida podemos poner una cafetería y cerrarles las puertas para que sus papás no se preocupen por que sus hijos coman porquerías en la calle, mmm y los directores y personal de confianza estarán a favor de esto porque traerá privilegio$$$ al CB y por lo tanto para ellos, así les podemos decir que si aceptan la reforma les vamos a dar infraestructura para su cafetería.¡¡Listo!! ahora solo hace falta alguien que sepa tirar el verbo para que escriba la reforma como la 8° maravilla y nadie se podrá negar a la RIEMS, bueno los revoltosos de la UNAM si lo harán, pero los aplacamos como Echeverría lo hizo, pero por los conformistas del CB no hay pedo, ellos siempre agachan la cabeza. Ya solo falta esperar el dinero que llegará a nosotros de estas manos obreras que estaremos creando.

La principal razón de las protestas es defender la educación, detener la RIEMS y buscar la mejora del desgastado nivel educativo en el bachillerato público.

Y desde aquí hago un llamado a mis compañeros a exigir la reducción de los costos en el CB, puesto que los alumnos tenemos que pagar:

inscripción a 1° semestre más de $100

examen PAAR $400,

reinscripción $60,

reposición de credencial $80,

uso de laboratorio y sala de informática $60

tira de materias $9

Pero que aún sostengan que la educación es pública y gratuita ¡no tiene madre!... perdón, precio.

Y a pesar de todo el dinero que nos sacan del bolsillo no hay nada en el Colegio para los alumnos, por ejemplo en el CB8 hay escases de materiales en todos los laboratorios, en todos los talleres, en la sala de audiovisual y en las aulas ¿cómo vamos a tener una educación de calidad si estudiamos en condiciones pobres? ó esperen, la pregunta sería ¿donde está ese dinero? ¿En el auto del director? ¿en el traje de la sub directora? ¿en la cajetilla de cigarros del jefe de materia? ¿en donde? porque si algo es seguro, es que ese dinero -o una gran parte de este-, no está en la escuela ¿Qué le hizo al dinero Coronel?

¡NO A LA RIEMS! ¡ESTUDIANTES EN LUCHA, EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, LAICA, GRATUITA Y DE CALIDAD!

Después de Bolonia ¿qué?

2009-07-21T11:54:00.001-05:00

Vera Sacristán y Albert Corominas, Profesores de la Universitat Politècnica de Catalunya

Desde la declaración de Bolonia, en 1999, en España seis personas distintas han encabezado el ministerio responsable, en cada momento, de la política universitaria y han sido promulgadas dos leyes orgánicas de universidades (LOU 2001, LOMLOU 2007). En lo que se refiere al desarrollo del Espacio Europeo de Enseñanza Superior, los vaivenes han sido tales que por cuatro veces se han publicado decretos para la regulación de los nuevos estudios universitarios de grado y de máster, que en cada ocasión modificaban la regulación anterior (enero y diciembre de 2005, febrero y octubre de 2007).

Ante la evidencia de la falta de un proyecto para la universidad por parte del gobierno y en ausencia de un análisis de los problemas reales de la universidad pública, el Espacio Europeo de Enseñanza Superior se ha convertido, especialmente en el último año y medio, en el pretexto que cada cual ha utilizado para tratar de imponer sus propias ideas sobre la universidad: desde la supuesta necesidad de subir los precios de los estudios universitarios defendida por ciertos sectores económicos, hasta la introducción de métodos pedagógicos pretendidamente novedosos que resolverían milagrosamente todos nuestros problemas, todo ha sido atribuido a Bolonia.

Los intentos de justificar mediante la invocación a Bolonia medidas socialmente regresivas o académicamente controvertibles han dado lugar a que los movimientos contrarios a las mismas que han surgido y crecido por todo el país, entre el estudiantado pero también entre el profesorado, se hayan calificado y hayan sido calificados como movimientos anti-Bolonia. Tales movimientos, no obstante esta confusión, han tenido, entre otras, dos consecuencias. En primer lugar, la de haber llevado a los medios de comunicación el interés por la universidad. En segundo lugar, la de haber frenado algunas de las derivas mercantilizadoras que empezaban a consolidarse. Las autoridades han substituido el discurso pro-créditos por el pro-becas, ya nadie habla abiertamente de equiparar, sin más, los precios de matrícula al coste de los estudios, ni se afirma que sobra gente en la universidad, a la que se reconoce de nuevo la función cultural junto a la de formación de profesionales. La reasignación de las universidades al ministerio de Educación desde el de Ciencia e Innovación, en el que no duraron ni un año, pone de manifiesto el fracaso de un discurso en el que las universidades se concebían esencialmente como instrumentos del sistema de investigación, desarrollo e innovación, en detrimento de sus otras funciones, no menos importantes, que habían pasado a segundo plano.

El gobierno toma represalias contra la UNAM por rechazar la RIEMS

2009-07-21T08:58:00.002-05:00

La decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de que el bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) no reciba apoyos económicos por no entrar a la reforma en este nivel de estudios, representa una “presión” para obligar a los centros educativos a aceptar ese proyecto, afirmó la secretaria de Desarrollo Institucional, Rosaura Ruiz. "Si hay recursos para el bachillerato, a la universidad le tocan esos recursos esté o no en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)”.

En entrevista, la también presidenta de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) expresó que la máxima casa de estudios decidió no participar en dicha reforma porque mantiene una perspectiva diferente sobre lo que debe ser el objetivo central del bachillerato.

En la visión de la UNAM, la educación media superior debe preparar a los estudiantes para continuar con sus estudios de licenciatura y de posgrado, mientras que la SEP ha señalado que se requiere “gente para el trabajo”.

Señaló que la universidad considera que todo alumno, de cualquier parte del país y sistema de bachillerato, tiene que contar con una formación integral que incluya conocimientos humanísticos, científicos y artísticos: “no queremos formar técnicos”, aunque un estudiante de la UNAM se puede incorporar como técnico, pero “el objetivo no es que ahí se quede”.

En este punto, recalcó, “nunca estuvimos de acuerdo” con la SEP, porque la UNAM siempre pondrá el énfasis en la formación interdisciplinaria, ya que el bachillerato es la última etapa en donde un alumno adquiere un conocimiento general de todas las disciplinas.

El pasado jueves, el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Székely, afirmó que la UNAM, por no participar en la RIEMS, quedará fuera de estímulos como becas, inversión en infraestructura y los programas para formación y titulación de docentes y de directores, ya que dichos apoyos serán preferentemente para las instituciones que sí participen en la reforma.

Rosaura Ruiz destacó que la autonomía significa la libertad para que cada institución educativa decida cuáles son sus programas y planes de estudio, de tal forma que la SEP no les puede decir lo que tienen que hacer: “O participan en la RIEMS o no les damos recursos.

Por último, recordó a la dependencia, encabezada por Alonso Lujambio, que en una carta enviada a la UNAM se expresó que la participación en la reforma educativa es “voluntaria”, por lo que decidir que la institución que no acepte no recibirá recursos es una forma inaceptable de “presión”.

Fuente:

http://www.jornada.unam.mx/2009/07/20/index.php?section=sociedad&article=042n2soc

Estudiar en Alemania podría dejar de ser gratuito

2009-07-21T07:05:00.002-05:00

Un veredicto que cambiará el mundo universitario alemán

El Tribunal Constitucional de Karlsruhe ha fallado a favor de la libertad de cada estado federado para cobrar el estudio universitario. El veredicto podría cambiar, rápidamente, el panorama universitario alemán.

Aunque no es función del Tribunal Constitucional encargarse de la política educativa del país, el veredicto que acaba de emitir el de Karlsruhe podría cambiar en mucho el panorama universitario de Alemania. Que es asunto de cada Estado federado y no del gobierno federal el decidir acerca del cobro de matrícula universitaria, ése es el fallo de los altos jueces. Esto echa al tacho la cláusula que el gobierno roji-verde inscribiera hace tres años en la ley que rige para todas las escuelas superiores en el territorio alemán: "la educación universitaria es gratuita, hasta la obtención del primer título profesional".

La primera ola de protestas

Cuando hace tres años se reformó la ley universitaria incluyendo esa cláusula, la protesta estudiantil llenó las universidades del país. Hasta ese momento, las universidades eran todas gratuitas -en todas las carreras, y por el tiempo que los estudiantes quisiesen estudiar. El promedio de duración de carrera era uno de los más largos de Europa, y lo mismo la edad promedio a la que se conseguía el primer título.

El introducir derechos de matrícula para estudiantes "de larga duración", a partir del octavo semestre inscrito en la universidad, así como a partir de la segunda carrera -una especialización, por ejemplo-, tuvieron como resultado que las listas de inscritos adelgazaran. Con todo, Alemania contaba hace un año con 2 millones de estudiantes universitarios.

El fantasma de la matrícula

El veredicto de hoy abre la puerta y concede cuerpo a un fantasma que ronda desde hace mucho tiempo los campus alemanes: el estudio universitario dejará de ser gratuito. Por lo menos es prerrogativa de cada Estado federado sanear con ello sus presupuestos académicos. La ola de protestas de las asociaciones estudiantiles ya comenzó, aduciendo que tal medida desfavorece a los de por sí más débiles de la sociedad.

Los conservadores serán los primeros

Algunos Estados regidos por la oposición conservadora (CDU/CSU) serán los primeros en cobrar alrededor de 500 euros semestrales por derecho de matrícula. Entre ellos se encuentran Baviera, Hamburgo, Baden-Württemberg, el Sarre, Sajonia y Sajonia-Anhalt.

Grandes esperanzas

Los defensores del cobro de importe de matriculación tienen cifradas altas esperanzas en ello, pues pondría punto final a la expansión universitaria desmedida que empezó en los años 70 y al igualitarismo a ultranza, a costa de la calidad de la enseñanza. Confían en que surja un nuevo sentido de la competencia y la calidad, y que Alemania vuelva a constar entre los mejores del escenario internacional.

Se hace difícil, pero no imposible

A nivel internacional, Alemania y los países escandinavos son los únicos en los que estudiar es gratis. En Francia, España, Austria e Italia el importe por matrícula no es tan alto. Pero en Holanda cuesta alrededor de 1600 euros anuales, en Gran Bretaña alrededor de 1650. Y ni hablar de Estados Unidos, en donde cada año de estudio puede llegar a costar 30 mil dólares.

Si bien la gratuidad del estudio en Alemania era un imán para los estudiantes, también para los extranjeros, es un hecho que el importe que se exigirá es simbólico. En promedio, un estudio universitario de cuatro años cuesta alrededor de los 40 mil euros. Según el semanario Der Spiegel, en su edición digital, si los dos millones de estudiantes inscritos en este momento en las universidades alemanas pagaran 500 euros por semestre, se recaudaría unos 2 mil millones de euros: un 10% de lo que se gasta en el rubro universidad.

Estudiantes alemanes contra Bolonia

2009-07-21T06:53:00.005-05:00

Estudiantes alemanes se lanzarán a las calles, boicotearán clases y ocuparán universidades y escuelas a partir de mañana para protestar contra la situación de la educación en el país.

Una alianza autodenominada "Huelga educativa 2009" convocó la medida en demanda de cambios de las carreras de bachillerato y maestría introducidas hace diez años en la Unión Europea en virtud de la llamada "Reforma de Bolonia" que tenía como objetivo homogeneizar la estructura de los estudios terciarios y universitarios en la UE.

Los estudiantes se quejan de que las nuevas carreras no les permiten profundizar en las materias y demandan además la supresión del pago de matrícula universitaria.

Paralelamente a los estudiantes universitarios se manifestarán los alumnos de las escuelas secundarias en protesta por el "apresurado" recorte de los estudios primarios y secundarios de 13 a 12 años y el sistema vigente de evaluación por notas, que consideran obsoleto.

La presidenta del órgano de rectores universitarios de Alemania, Margret Wintermantel, rechazó las denuncias estudiantiles. "Es difícil entender por qué algunos estudiantes y profesores critican tanto la propia política de educación universitaria".

El experto en educación de la gubernamental Unión Democristiana Michael Kretschmer, advirtió a los huelguistas de hacer uso de la violencia como ocurrió en protestas estudiantiles en Francia y Grecia. "Este llamamiento encierra el espíritu de la destrucción", afirmó.

Los organizadores de la "huelga educativa" cuentan con el respaldo parcial del sindicato de empleados públicos Ver.di y del sindicato de docentes GEW.

El presidente de Ver.di, Frank Bsirske, calificó la protesta de "buena y más que oportuna". Según el dirigente sindical, Alemania ocupa los puestos inferiores de los países industrializados en materia de gastos en educación.

Para mayor información, dar clic Aquí

Marcha APPO en apoyo a Emeterio Marino

2009-07-21T06:37:00.005-05:00

Viernes 17 de Julio de 2009 09:36

En el marco del segundo aniversario de la represiòn a Emeterio Merino Cruz, familiares y amigos del activista marcharon del IEEPO al zòcalo capitalino para exigir justicia y castigo a los responsables.A la calenda se sumaron familiares de los presos polìticos y de activistas asesinados durante el movimiento social del año 2006 y 2007, quienes a una sola voz externaron su repudio a la polìtica de garrote del gobierno de Ulises Ruiz Ortiz.El primer mitìn de los appistas se llevò a cabo a las afueras del penal de Santa Maria Ixcotel en apoyo y solidaridad a los presos polìticos Juan Manuel Martìnez Moreno, Pedro Castillo Aragòn, entre otros; asì tambièn para exigir la libertad de los Loxicha, Xanica, Guevea de Humbold y San Blas Atempa.

La marcha nuevamente se detuvo en la calzada Niños Hèroes esquina con Nezahualcoyotl a unos cuantos metros de la emisora La Ley 710, donde los activistas recordaron a los 26 militantes de las APPO asesinados por las caravanas de la muerte.Al son de la mùsica folklòrica oaxaqueña y el estruendo de los cohetones, se llevò a cabo otro mitin a unos metros del Cerro del Fortin encabezado por Emeterio Merino, que se avocò a recordar la represiòn y tortura que viviò junto a otros manifestantes en el año 2007. El obrero mostrando las lesiones fìsicas y psicologìcas provocadas por los granaderos al mando de Aristeo Lòpez Martìnez (ejecutado), Alejandro Barrita (ejecutado), Daniel Camarena Flores y Sergio Segreste Rìos, llamò al pueblo a no claudicar en la lucha hasta la libertad de los presos polìticos, la presentaciòn con vida de los desaparecidos y justicia para los appistas asesinados.“Hace dos años cuando veniamos en una marcha pacìfica fuimos brutalmente reprimidos por la policìas, varios compañeros sufrieron lesiones, otros màs fuimos detenidos y luego objeto de torturas por òrdenes del tirano Ulises Ruiz; no podemos olvidar los excesos de este gobierno y debemos continuar en pie de lucha”, mencionó. Marino Cruz ante unas 3 mil personas, recordò los momentos en que fuera detenido y salvajemente golpeado hasta quedar en coma, “veniamos caminando, de pronto los jefes policiacos dieron la orden para reprimirnos, por momentos pedì clemencia porque unos granaderos me orinaban la cara, otros me dieron toques elèctricos en los testìculos y tambièn me quemaron mis partes con soplete”.Tras el pronunciamiento del obrero, los manifestantes continuaron su camino hacia la Alameda de Leòn, lugar en el que realizaron otro mitin y luego quemaron juegos pirotènicos; esta vez los encapuchados e infiltrados no aparecieron para hacer desmanes y confrontar a la APPO con el pueblo oaxaqueño, pues habìa la consigna del magisterio de detenerlos y entregarlos a las autoridades.

APPO CONTINUA EN PROTESTA PARA CASTIGAR A RESPONSABLES DE LA REPRESION 2006-2007

Emeterio Marino Cruz encabezó la tarde de este jueves la "Calenda por la libertad y la justicia", a dos años de que fuera golpeado brutalmente por elementos de la policía estatal, tras ser detenido en medio de un enfrentamiento con appistas en las faldas del Cerro del Fortín, en el marco de la Guelaguetza popular del 2007.El contingente de unos dos mil activistas de la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO) y miembros de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) partió después del las 17:00 horas del Instituto de Educación Pública del Oaxaca (IEEPO) al Zócalo de la ciudad.Tal como lo anunciaron, hicieron tres paradas simbólicas. La primera frente a la Penitenciaría Central de Santa María Ixcotel para exigir libertad de los presos políticos; la segunda, frente al ADO para demandar castigo a los responsables de los 26 asesinatos cometidos durante el conflicto sociopolítico del 2006.

Poco antes de las 19:00 horas los manifestantes arribaron a las faldas del Cerro del Fortín, a la altura de la calle de Tinoco y Palacios, cerca de donde fue detenido Emeterio Marino Cruz hace dos años.Ahí realizaron un mitin y condenaron los hechos del 16 de julio del 2007, cuando fueron detenidas más de 60 personas entre ellas Emeterio Marino, quien aún sufre las secuelas físicas y psicológicas de la brutal golpiza policiaca.Marino Cruz relató la forma en que fue sometido esa tarde: "luego de que me golpearon y torturaron, sentía mucha sed y ellos (los policías) me orinaron en lugar de darme agua; también me metieron la cabeza en un baño lleno de excremento; también me dieron toques eléctricos en mis partes íntimas. Ese tipo de torturas sufrí compañeros, por lo que seguiremos exigiendo justicia y castigo para los culpables de la represión", manifestó el appista con voz entrecortada.También exigen castigo para los mandos policiacos de ese entonces, como el ex titular de la desaparecida Secretaría Protección Ciudadana (Seproci), Sergio Segreste Ríos; el ex director de la Policía Ministerial (ahora Agencia Estatal de Investigaciones), Daniel Camarena Flores, así como los ahora extintos y entonces coordinador de la policía municipal, Aristeo López Martínez, y Alejando Barrita Ortiz, ex director de la Policía Auxiliar, Bancaria, Industrial y Comercial (PABIC).El agredido estuvo acompañado de sus hijas Karen y Keherly Cruz Franco, entre otros appistas y maestros que fueron detenidos ese 16 de julio. Todos coreaban la consigna: "¡Si Emeterio se puso de pie, el pueblo también!".El contingente que marchó entre música tradicional oaxaqueña y consignas, portando mantas de protesta, monos de calenda, banderas rojinegras y marmotas, entre otros símbolos de protesta, se dirigió al centro de la ciudad, sobre la calle Tinoco y Palacios.A la altura de la calle de Matamoros se incorporó el secretario general de la Sección 22 del SNTE, Azael Santiago Chepi. La marcha-protesta concluyó con un acto político-cultural en el Zócalo citadino.Con esta manifestación iniciaron las actividades alternativas organizadas por la APPO-Magisterio, previas a la "Guelaguetza popular", a celebrarse el lunes 20 de julio a partir de las 9:00 horas en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Oaxaca (ITO).

Como en la peor de tus pesadillas

2009-07-19T23:08:00.002-05:00

Dejamos a nuestros lectores una nota del periódico La Jornada, esperando que no vayan a soñar con la mamá de cucky.

El SNTE y televisora firman un acuerdo para crear programa de entretenimiento

La lideresa magisterial, Elba Esther Gordillo, renovó su alianza con la empresa Televisa mediante la firma de un convenio con el cual el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y el consorcio de Emilio Azcárrraga producirán y transmitirán un programa de entretenimiento, que se suma al “reconocimiento” a maestros y escuelas “inscritos en la Alianza por la Calidad de la Educación”, instrumento que ha generado protestas en la mitad de las entidades de la República.

Para la presentación del programa, Gordillo acudió al estudio A, ubicado en avenida Chapultepec, donde se produjo un intercambio de elogios y felicitaciones entre ella y el dueño del llamado canal de las estrellas.

“Me da una enorme satisfacción como maestra que, en nombre de todos los profesores del país, podamos decir que esta gran empresa, Televisa, da una muestra única en toda América Latina de demostrar (sic) que se puede uno divertir educando. Este es un ejemplo que reconozco en Emilio Azcárraga.”

Antes, el presidente del consorcio se dirigió a “Elba” y le expresó su gratitud por la confianza en la compañía. “Creo que ésta es una labor muy importante por el desarrollo de México”, apuntó.
Dijo que nada ni nadie puede sustituir la labor de los docentes, la importancia de la escuela y la necesidad de una enseñanza de calidad. “De eso se trata el convenio que Televisa ha suscrito con el SNTE para la producción y transmisión” de dicho programa, indicó.

Así, Gordillo Morales, a la manera de un presentador –aunque ahí se encontraba el conductor Marco Antonio Regil–, invitó a sintonizar “por favor” el programa Todo el mundo cree que sabe. “Se van a divertir, no tengo la menor duda”, aseveró al dirigirse “a los papás, a los niños, a los científicos” y a todos los que les interese la educación.

En el sexenio pasado, el SNTE produjo, junto con la Fundación Vamos México y Televisa, el reality show Guía de padres, el cual, desde su lanzamiento, causó polémica por basarse en la serie de manuales del mismo nombre, editados por la organización de Marta Sahagún, esposa del ex presidente Vicente Fox.

Se trataba de un “docudrama” en el cual una familia era videograbada 10 días en su casa mediante cámaras a control remoto. Ahora, en Todo mundo cree que sabe, los concursantes tendrán que acertar a preguntas de nivel primaria. Cada respuesta correcta equivaldrá a cierta cantidad de dinero.

http://www.jornada.unam.mx/2009/06/16/index.php?section=sociedad&article=040n2soc

Estudiantes de toda España contra Bolonia

2009-07-19T23:07:00.001-05:00

Movimiento migrante en los Estados Unidos

2009-07-19T22:23:00.007-05:00

Los blancos tuvieron su revolución,
los negros también,
ahora nos toca a nosotros

Obreros y estudiantes luchando por la legalización

Estas son las palabras de un trabajador durane las movilizaciones de marzo a mayo de 2006 por la legalización de todos los migrantes. La lucha se sigue desarrollando actualmente en varias ciudades de los Estados Unidos. El presente artículo pretende ser de utilidad para fines prácticos, recabando las experiencias históricas del presente y del pasado para tratar de asimilar los procesos actuales y tener una orientación u noción sobre lo que ha sido y hacia donde va el movimiento de los trabajadores del campo y la ciudad cuyas manos se encargarán de construir las bases materiales sobre las que se desarrollará esta sociedad a la vez que hacen que esta marche correctamente, la degeneración ideológica en la que nos ha sumergido este sistema que con cada día que pasa se hace más innecesario para dar paso a otro distinto, a una estructura social en la que esta misma sea la ejecutora de su propio destino, teniendo como factor decisivo al proletariado industrial del territorio, pero principalmente al de los países altamente industrializados como E.U., Japón, Alemania (la Unión Europea en general), sin excluir al de los países en desarrollo que ha demostrado un admirable nivel de combatividad del que hace gala en cada oportunidad que se le presenta.

Texto 1

Texto 2

Galería

La lucha contra el Contrato de Primer Empleo en Francia

2009-07-19T10:40:00.006-05:00

El 7 de marzo de 2006, comienza una oleada de manifestaciones en las ciudades más grandes de Francia, estimadas en alrededor de 3 millones de estudiantes y sindicalistas unidos en defensa del empleo. El antecedente de esta ley, fue el Contrato de Nuevo Empleo, en el que se estipulaba un contrato indefinido de prueba para los jóvenes franceses con un periodo de prueba de 2 años para obtener una basificación, es decir, tener un trabajo seguro. Sin embargo, para el 16 de enero de 2006, el primer ministro Dominique de Villepin anuncia una ley aprobada en agosto de 2005, una nueva versión del Contrato de Nuevo Empleo, bajo el nombre de Contrato de Primer Empleo (CPE), esta ley estableció que todo aquel joven mayor de 26 años estaría empleado de manera temporal de por vida y podía ser despedido sin justificación, de inmediato los estudiantes y trabajadores franceses se organizaron para dar una respuesta unificada contra los ataques capitalistas del Estado. El 10 de marzo comienzan los paros de labores en 84 escuelas y se realizan asambleas generales en el transcurso de la lucha, órganos de verdadera democracia.

Del 14 al 18 de marzo de 2006 se realizan nuevas movilizaciones en todo el país culminando con una huelga de 2.5 millones de estudiantes y trabajadores en Francia, a no más de 2 semanas, el 10 de abril de 2006 los estudiantes unidos a los trabajadores logran derrotar el Contrato de Primer Empleo en tanto De Villepin y el “presidente” Jacques Chirac anuncian la cancelación de esa ley.

A continuación algunos videos cubiertos del más oprobioso amarillismo, pues los disturbios no fueron la principal vertiente de la lucha estudiantil, aunque si fueron los factores detonantes junto a la huelga unida a los obreros franceses para que el gobierno cancelase la ley, finalmente el movimiento culminó en un reflujo pensando que la victoria fue total, aunque el estado francés ha implementado varios puntos de la reforma de manera encubierta. El gobierno y los medios de comunicación no dicen una sola palabra sobre los motivos de la lucha, sino sólo presentan los excesos. La insurrección francesa fue espontánea, pero de haber sido más organizada y con una política claramente proletaria, habría culminado por el establecimiento de la revolución social, socialista o una república en lo abstracto como la española de 1936, para encontrar información más amplia y verídica, usa el buscador del diario mexicano La Jornada.

Texto 1

Texto 2

AUDIOLIBROS: Una propuesta a los activistas, CLECOBS y nuetr@s lector@s.

2009-07-19T06:31:00.002-05:00

Antiguamente se utilizaba sólo la prensa impresa para distribuir las ideas revolucionarias, pero tomando en cuenta que el día de hoy tenemos a nuestra disposición la herramienta del convertidor de voz que aparece al final de cada post, tanto de este blog, como de noalsnb-documentos; podemos utilizarla para difundir nuestra lucha contra la RIEMS-SNB como complemento a la prensa impresa si es que esta se aprueba en el resto de Comités de Lucha existentes y por conformarse,

Tomando en cuenta que existe un proyecto de comisión de finanzas y que el mexicano promedio no lee, este puede ser un complemento eficiente para poder distribuir documentos pesados como los de la sección noalsnb-documentos que por adición, cuesta más caro imprimirlos, pero no obstante no es ninguna limitación. Los audiolibros pueden ser una herramienta de lucha más, hemos hecho pancartas, esténciles, volantes, una página de Internet, ¿qué nos falta?: Los audios para la gente de vista cansada o que de plano no tiene una disciplina de lectura férrea. Si estos audios son distribuidos con un precio definido, será una fuente de ingresos para otros medios propagandísticos, además de elevar el nivel de consciencia del estudiantado y la población.

Incluso los lectores de este blog que no pertenecen al Colegio de Bachilleres, que son académicos, trabajadores de base, pueden guardar en formato MP3 nuestros artículos y difundirlos con sus compañer@s de trabajo, vecinos, amigos, etc., siempre que se cite la fuente.

¡ Estalla el paro en la preparatoria Emiliano Zapata !

2009-07-19T05:25:00.005-05:00

Un comunicado que nos envia el SUTIEMS:

Pronunciamiento de apoyo a los trabajadores de intendencia de la preparatoria Emiliano Zapata (Milpa Alta) del IEMS-DF

A todos los trabajadores al servicio del IEMS-DF
A las organizaciones sociales, políticas, sindicales,
campesinas, estudiantiles, culturales, indígenas,
populares y de derechos humanos
A los medios de comunicación

P R E S E N T E S :

El miércoles 15 de julio del año en curso los trabajadores de intendencia del plantel “Emiliano Zapata” del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS-DF) realizaron un paro de labores en contra del hostigamiento laboral, el autoritarismo y la arbitrariedad con que se han conducido tanto el Jefe de Unidad Departamental (JUD) de Servicios Administrativos del plantel, Lic. Alejandro Miguel Ortiz, como la supervisora de la empresa de mantenimiento MILSA SA de CV, Silvia Reyes Olvera.

Como respuesta a esta movilización, el JUD de Servicios Administrativos, Lic. Alejandro Miguel Ortiz, y el Subdirector de Coordinación del Plantel, M. en B. Augusto César González Gutiérrez, irrumpieron de forma prepotente en la preparatoria, abriéndose paso entre las trabajadoras y trabajadores de intendencia que se encontraban sentados, para posteriormente arrancar y romper las pancartas de las demandas y consignas que estaban colocadas en las rejas del plantel. Minutos después llegaron policías del DF en dos camionetas y solicitaron a los trabajadores de intendencia que se retiraran de la entrada del plantel.

El Gobierno del Distrito Federal (GDF) subcontrata a los trabajadores de intendencia, desconociendo sus derechos laborales, manteniendo a los trabajadores en condiciones paupérrimas y con un salario de poco más de mil pesos a la quincena. Resulta una vergüenza que un gobierno que se presume de izquierda y progresista, en lugar de reconocer los derechos laborales de todos los trabajadores, recurra a esquemas neoliberales infames y profundamente antilaborales como lo es el la triangulación que implica la subcontratación, en este caso con la empresa MILSA.

El Sindicato de la Unión de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal (SUTIEMS) se solidariza con la legítima manifestación de los trabajadores de intendencia que luchan por un trato digno, condiciones laborales más justas y mejores prestaciones, y le exigimos a la empresa MILSA que se abstenga de cualquier represalia contra los trabajadores de intendencia. Rechazamos el trato indigno contra cualquier trabajador y demandamos que las autoridades del IEMS-DF y del GDF terminen con la subcontratación de los trabajadores de intendencia y basifiquen a los trabajadores de este sector.

Hacemos un llamado a la unidad de todos los trabajadores del IEMS-DF en la lucha por la defensa de sus derechos laborales y el mejoramiento de sus condiciones de trabajo. Los trabajadores de intendencia no están ni estarán solos.

¡ VIVA LA LUCHA DE LOS TRABAJADORES DEL IEMS-DF!

¡BASTA DE SUBCONTRATAR A LOS TRABAJADORES DE INTENDENCIA!

¡ POR LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS LABORES ¡

¡ UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS !

... Cabe añadir: ¡BASTA DE AGRESIONES CONTRA LA JUSTA LUCHA DE LA CLASE TRABAJADORA!

Aviersario del asalto al Cuartel Moncada

2009-07-18T22:50:00.004-05:00

Ahora que ete 26 de julio se celebrará el aniversario del asalto al Cuartel Moncada y en un contexto de sublevaciones actuales en América Latina, qué mejor que unas palabras de Ernesto Guevara, palabras más viegentes que nunca, el imperialismo sigue masacrando gente en Afganistán, en Irak, vemos luchas obreras en Irán, al pueblo boliviano derrocando gobiernos e imponiendo su ley contra las bandas fascistas en el pasado agosto de 2008. Tomas de tierras en Brasil, tomas de fábricas en Venezuela, estudiantes luchando en Chile contra las reformas privatizadoras, el pueblo Argentino que durante 2001 derrocó más de 3 presidentes en tan sólo una semana, más estudiantes en el Estado Español luchando contra el plan Bolonia.

Recordando las palabras del ché: "Ser jóven, y no ser revolucionario... es una contradicción".

El mejor homenaje a todos los caídos en la lucha revolucionaria, no es un minuto de silencio: sino toda una vida de lucha

¡La revolución comienza en la escuela!

¡No al plan Bolonia!, ¡No a la RIEMS!

¡Abajo las iniciativas capitalistas!

¡Abajo con las bandas fascistas y policiales!

¡Vivan los bravos pueblos de América Latina y el mundo!

¡Alerta que camina la lucha obrera y estudiantil por América Latina y los pueblos del mundo!

El plan Bolonia y la RIEMS: Dos reformas privatizadoras

2009-07-18T07:04:00.010-05:00

La pluma roja

A continuación algunos videos sobre el plan Bolonia, en el que se pretende homologar la educación en toda la Unión Europea, con un pequeñísimo detalle:

¡Desaparecerán las licenciaturas!

Estas serán sustituidas por un plan de estudios patito bajo el siguiente periodo:

1. Grado. Con una duración de 3 a 4 años

2. Master. Para la “especialización”, misma que tendrá un precio ¡de entre 800 y 3000 euros!

Si leemos con atención el documento de la RIEMS elaborado por la SEP, podemos notar que son los mismos planes capitalistas a nivel mundial: Se pretende asesinar a las ciencias básicas y sociales para sustituirles por carreras técnicas.

En alguna ocasión lobo explicaba las implicaciones sociales de la respuesta de las autoridades del Colegio de Bachilleres, pero si ahora analizamos una sociedad sin ciencias básicas, pues simplemente no existiría la transmisión satelital, electrónica, los teléfonos celulares y toda la tecnología en general. Si nos preguntamos ¿De donde parten todos los avances tecnológicos?, sencillo: de las ciencias básicas, así podremos mencionar los fenómenos de mecánica de fluidos en ingenierías, el papel preponderante de las matemáticas en la industria es fundamental, pues estas se utilizan el día de hoy para prácticamente todas las funciones de la sociedad moderna, desde simples sumas aritméticas a la hora de comprar en la tiendita de la esquina, hasta el cálculo diferencial e integral para cuantificar y cualificar el trayecto de los planetas, la teoría especial de la relatividad para determinar distancias entre las estrellas y la tierra. Incluso dentro de las ciencias sociales existe la carrera de la actuaría, donde se utilizan algunas reglas matemáticas, para ser más preciso desde la matemática estadística, para elaborar censos sociales como los del INEGI.

Bajo el capitalismo todo es una mercancía, todo es un maldito negocio para los burgueses, desde el amor, pasando por la salud, hasta la educación: ese es el problema de fondo y la razón misma de su destrucción.

Leer más

Más info sobre la RIEMS

2009-07-17T07:23:00.009-05:00

A contunación, un breve análisis tomado del Hi5 del CECB8

Como todos sabrán, en diversos planteles del Colegio de Bachilleres ya han comenzado las movilizaciones de estudiantes, como mítines, foros, marchas, protestas, etc.

Pero... ¿Por qué? ¿Por qué el estudiante del Colegio de Bachilleres decide un día despertar y luchar por una causa? ¿Por qué despues de más de 30 años de historia?

Yo creo que sería mejor preguntarse ¿Por qué no lo habíamos hecho antes?

El estudiante de educación media superior se encuentra jugando un papel en el que se bebe volver crítico; crítico del entorno político-social que lo rodea.

Y... He aquí la maravillosa respuesta a las primeras preguntas:

El estudiante del CB despierta y se pone a luchar al ver la realidad político-social de México, así descubre que el gobierno neoliberal busca poner la educación al servicio del capitalismo y de las empresas privadas (sector privado) mediante la llamada "Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS)" y usando el argumento totalmente falso de que ésta viene a "mejorar la educación". Pero, como en toda lucha, el novato estudiante del CB encuentra una serie de obstaculos que no tenía contemplado, tales como el porrismo, amenazas de directores, amenazas de autoridades, abusos de la policia, falta de libertad de expresión en los planteles, represiones, entre otros factores.

¿Que en que basamos nuestros argumentos?

Fácil amig@: En el estudio de la reforma, pues debemos entender el lenguaje con el que se escribe esta reforma. Entender también que el gobierno tiene intelectuales a su favor y con un buen choro te pueden meter la... reforma. Así el choro escrito de la RIEMS es "Mejorar la educación, preparar al alumno para su vida futura, para que esté preparado para el trabajo y sus estudios superiores si así lo decidiera".

En primera, con una brutal crísis económica ¿Quién demonios tiene la posibilidad de continuar sus estudios? Solo te queda trabajar para seguir vivo y superar el hambre. ¿Por qué mejor no dicen "Mejoraremos la situación económica del país para que los jóvenes tengan oportunidad de seguir estudiando"?Primero piensan en crear la Policia Federal para que te espie y te secuestre más fácil de lo que ya lo hace (y se paga con los impuestos del trabajador, genial más miseria para la nación, ¡Gracias Calderón!).

En segunda, Hay que mirar el contexto en el que vivimos, digo, gobierno neoliberal a favor del injusto capitalismo, gobierno que llega al poder mediante un fraude electoral ¡Qué bonita es la democracia! (aclaro, yo no apoyo al peje, es otro político más), gobierno privatizador, nación en crísis, somos 107.6 millones de habitantes en México según el INEGI, mundo globalizado, la riqueza social en manos de Carlos Slim, etc. Podríamos seguir enumerando pero hasta aquí; ahora llega una reforma a la educación (de Vasquez Mota y Calderón) que solo quiere formar capital humano al servicio de las grandes empresas, te dicen que podrás seguir con tus estudios, pero la trampa es esta:

La reforma elimina por completo Física y Matemáticas de 1° y 2° semestre, las reemplaza por Educación Física y Apreciación artística, Reduce horas de laboratorio en Biología, Física y Química y las aumenta en Informática. Inglés se aplica los 3 años (aquí una nota: El CB firma con Mc Graw Hill para poner el libro de inglés obligatorio quitando al profesor libertad de cátedra). Se aumentan contenidos en historia, abarcando más temas, lo curioso aquí es que quitan horas a historia. Como muchos profes se jubilaron por otra reforma provatizadora, la del ISSSTE, pues quedaron libres algunos puestos ¿Cómo los van a cubrir si no hay maestros? Ah pues la solución de un grupo de trogloditas es que la profesora de Química tome un curso de Geografía (cusro que dura una semana) y asi pueda enseñar Geografía todo el semestre. O el de matemáticas tomo el curso de Sociales, etc. Hasta aqui, Respóndanme ¿Se mejora la calidad educativa? piénsenlo, meditenlo y despues respondan ¿Hay posibilidad de ingresar a universidad con esta educación?

Bien, estos son algunos de nuestros planteamientos, cabe mencionar que esta reforma solo aplicará a los que entran en Agosto al cíclo 09-B, entonces se podrán preguntar ¿Para que luchas si a ti no te va a tocar? y yo les digo que es el mismo argumento que nos manejan los directores y el mismo argumento que les manejaban a los de la UNAM en el 99 cuando hicieron huelga: "Cállate, a ti ni te va a afectar, les toca solo a los que vienen atrás de ti, dejanos hacer nuestras cosas y tu haz lo tuyo, no te metas en problemas" y a este argumento tan hipócrita y tan lerdo seguimos respondiendo:

ESAS GENERACIONES QUE VIENEN ATRÁS DE NOSOTROS SON NUESTROS HIJOS, NUESTROS HERMANOS, NUESTROS PRIMOS, NUESTRA FAMILIA, NUESTROS AMIGOS. ESAS GENERACIONES QUE VIENEN DETRÁS SON EL FUTURO DE MÉXICO, SON LA SEMILLA DE LA SIGUIENTE REVOLUCIÓN Y POR ESO SEGUIREMOS LUCHANDO.

Acuerdos e informe del Comité Estudiantil CB8

2009-07-17T07:23:00.005-05:00

El día de hoy, viernes 17 de julio, se llevó acabo una reunión en la que se convocó a los estudiantes del CB8.

En dicha reunión se hizo un balance de las asambleas pasadas de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres (CCB) y se habló con los compañeros sobre la realización del blog del boletín "Nuestra voz", en el cual podrán escribir los comapñeros estudiantes de todos los Colegios de Bachilleres; el comité decidió aprobarlo.

Esto se llevará a la comisión de prensa y una vez creado se dará aviso a toda la comunidad estudiantil. Mientras tanto nosotros publicaremos el número 1 de este y trataremos de difundirlo en los medios en que nos sea posible.

También se habló de las acciones que realizarán los compañeros de los demás planteles, así como de los compañeros de la UAM.

Se les propuso a los compañeros la responsabilidad de manejar el blog y el correo del comité; el hi5 y el correo del movimiento del bacho 8, quedando:

6 compañeros para el manejo del blog y del correo del comité.
4 compañeros para el manejo del hi5 y el correo del movimiento.

Se discutió el plan de acción para informar a los padres de familia de los compañeros que ingresarán a 1° semestre en Agosto, acordando que se realizarán mítines informativos afuera del plantel repartiendo los volantes y el material que realizará el comité de prensa.

Se acordó que la próxima reunión será el día martes 28 de Julio a la 1 pm en "el jardín" de cuajimalpa, teniendo ya el material impreso del boletín "nuestra voz"; los datos se colgarán en la sección de acciones de este blog.

http://coescob8.blogspot.com/2009/07/informe-de-reunion.html

La privatización de la educación en México

2009-07-17T07:23:00.004-05:00

... Con la participación del compañero Aboites

¡ Difunde este video con tod@s tus compañer@s !

Aviso importante

2009-07-17T04:33:00.015-05:00

Debido a sendos problemas, se ha retirado de la responsabilidad de este blog a uno de los administradores, debido a que este sujeto censuraba sin consultar a nadie, artículos que a su juicio no deberían aparecer en este blog y saboteaba de manera cotidiana este espacio, una de sus últimas acciones fue borrar todos los documentos de la sección No al SNB documentos, la contraseña de este blog se ha cambiado, así como la de Hotmail, por el momento los únicos con acceso a este blog son los compañeros Comité Bacho 4, 8 y del plantel 3 del Col Bach.

Si el administrador anterior quiere un derecho a réplica, que lo haga llegar a noalsnb@hotmail.com, o bien en la próxima asamblea de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres. No estaremos dispuestos a publicar señalamientos contra compañeros a través de este espacio, porque debemos estar concientes de que las autoridades del Colegio de Bachilleres visitan de manera cotidiana este espacio y si tomamos en cuenta que la mayoría hemos sido víctimas de la represión policíaca, porril y de las autoridades, el sólo hecho de señalar en un espacio como este a compañeros del ColBach, los pondríamos a merced de la represión.

El movimiento obrero y estudiantil no es la propiedad privada de ningún burócrata, el movimiento estudiantil debe pertenecer única y exclusivamente a los estudiantes, tratar de monopolizarlo de manera mezquina llevará a un retorno a la política de las direcciones impuestas a la fuerza. Este espacio se debe al movimiento y al movimiento tiene que regresar.

El presente es un llamado a todos los Comités de Lucha de los Colegios de Bachilleres para tomar riendas en el asunto, formar núcleos organizados, comisiones que puedan operar dentro de la coordinadora como finanzas, enlace, cultura y eventos, pero sobre todo, nombrar al menos uno, si no es que 2 responsables de prensa de cada CLECOB para que seamos los propios estudiantes quienes llevemos adelante este movimiento, ello no excluye que podamos invitar a compañeros hábiles en diseño y manejo de lenguaje HTML para dar mantenimiento y optimidad al blog de no al snb.

Reiteramos la invitación a todos nuestros lectores y los Comités de Lucha del Colegio de Bachilleres para enviar sus comentarios, dudas, críticas y artículos a la dirección antes señalada.

Notas.

A los compañeros de las comisiones: No olviden elaborar sus informes por escrito para que estos sean distribuidos a toda la coordinadora.

Algunas tareas pendientes son el contacto con organizaciones de derechos humanos para la defensa jurídica de compañeros que han sido expulsados del Col Bach a raíz de la participación en este movimiento; agredidos por porros, policías y autoridades del Colegio de Bachilleres. En este sentido urge luchar por su reinstalación, destitución de autoridades represoras y castigo a los culpables de agresiones en nuestra contra.

¡ Unidos y organizados venceremos !

A ESCONDIDAS, COMO LADRONES DIPUTADOS APRUEBAN REFORMAR EL ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL

2009-07-17T04:28:00.001-05:00

Por Comunidad Normal Superior

A ESPALDAS DEL PUEBLO: PRIVATIZAN LA EDUCACIÓN, METEN LA RELIGIÓN A LAS ESCUELAS, ABANDONAN LA EDUCACIÓN SUPERIOR E IMPONEN EXAMENES

Una vez más, como los ladrones, los neoliberales aprovechan las vacaciones y el control casi total de los medios de información (televisión, radio, prensa, etc.) y avanzan en la reforma del artículo 3° Constitucional.

Y el pasado 12 de diciembre de 2008, mientras festejábamos a las Lupitas, y nos preparábamos para irnos de vacaciones de fin de año, la cámara de Diputados aprobó la reforma del artículo 3° Constitucional, y esperan los primeros días de marzo acabar de aprobarla en la cámara de Senadores.

Es lamentable que la mayoría de los trabajadores de la educación y las organizaciones estudiantiles no han prestado atención a este enorme golpe a la educación pública, este es un solo y múltiple golpe: Contempla la privatización, la introducción de la religión en la educación y todos los males que representa la Alianza para la Corrupción Educativa (ACE) impulsada por Elba Esther Gordillo Morales y Calderón.

Los compañeros de La Voz de la Resistencia han elaborado un estudio muy completo y sintético que permite apreciar donde están los cambios y la trascendencia de los mismos. Por ello les recomendamos consultar la página web de http://www.lavozdelaresistencia.org/ en donde encontraran el comparativo en una tabla que aparece al final con un simple clik.De manera muy didáctica, el comparativo, con colores nos permite ubicar con facilidad en donde están los cambios y los daños de esta reforma estructural. Nadie podrá decir que no entiende un aspecto tan áspero como el legal con todas sus truculencias. Al igual que en la reforma petrolera, los neoliberales nunca hablan de frente, nunca dicen que privatizaran, pero sientan todas las bases para hacerlo.

Un claro ejemplo, en la fracción IV a la frase Toda la educación que el Estado imparta será gratuita, agregan: La ley establecerá mecanismos claros y transparentes para fomentar la participación social en la educación, así como para promover condiciones de igualdad y equidad en el acceso y la permanencia en el sistema educativo nacional. Si con el texto anterior cobran la educación a los padres de familia obligándolos a la participación social con las cuotas para las asociaciones de padres de familia, hoy con la nueva redacción de la ley (…) no tendrán obstáculo alguno.

Así de manera tramposa también introducen la religión (fracción I), la educación por competencias en todos los niveles educativos, elimina la obligación de Estado de apoyar la investigación científica y tecnológica,…” y sólo deja la vaga obligación de vincularla. Transforma la obligación del Estado de impartir educación, en una obligación de la persona de cursarla. Imponen la evaluación vertical y sin participación de maestros y alumnos en donde estos serán evaluados, pero eluden la evaluación para los causantes del desastre educativo, las autoridades, en fin, pero será mejor consulten el excelente trabajo del comparativo de La Voz de la Resistencia http://www.lavozdelaresistencia.org/

Una muestra del salvajismo e ignorancia de los neoliberales, es que en su prisa por aprobarla, al igual que con la ley del ISSSTE, vuelven a cometer errores, ya que derogan el artículo Tercero Transitorio de la reforma de 2002 cuando este ya perdió su razón de artículo transitorio (el 18 de agosto de 2008) y si no lo corrigen los Senadores estarán violando todo el orden jurídico.

Una vez más se acredita la mala formación de los egresados de escuelas particulares, que en el actuar jurídico demuestran tener la cultura del búfalo, que arrasa todo a su paso. Recordando la campaña negra pagada por los dueños de las escuelas particulares, algunos compañeros proponen regresar el golpe e iniciar la campaña. “Egresados de Escuelas PARTICULARES, favor de abstenerse de participar en la administración pública, son unos burros”.

Invitamos a todos los estudiantes conscientes a organizar foros y debates, a organizar comités de la resistencia, contaran con el apoyo total de los compas maestros de La Voz de la Resistencia como ponentes, y todos a preparar el frente único,. Construido desde la base para la movilización social contra la reforma al artículo 3° Constitucional.

Véase:

ANALISIS COMPARATIVO ENTRE LA PROPUESTA NEOLIBERAL DE REFORMA Y EL TODAVIA VIGENTE ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL

NO BAJEMOS LA GUARDIA CONTRA LA RIEMS-SNB: MANTENGAMOS LA OFENSIVA EN ESTE REGRESO A CLASES

2009-07-17T04:20:00.000-05:00

Escrito por la pluma roja

Algunos de los lectores de noalsnb.blogspot manifiestan una actitud benevolente frente a la RIEMS, dejándose engañar por las falacias institucionales maquilladas de modernidad, el redactor que firma con el seudónimo de “El lobo”, como su colega “Ak'ab' B'ahlam” han explicado en varias ocasiones que el Estado mexicano tiene su aparato de intelectuales, diluidos en diversas instituciones educativas como el IPN, UNAM, UAM, Colegio de Bachilleres, decididos a pintarnos la reforma como un beneficio para los estudiantes y trabajadores, sin embargo es necesario señalar algunos puntos extra:

- Se pretende implementar el sistema de competencias, en el documento que entregaron las autoridades del Colegio de Bachilleres, no se habla en absoluto de este punto, por lo que vendrán a implementarlo ya sea legal o ilegalmente.

- La misma táctica se ha venido implementando en algunos planteles como el 7 y el 6, donde las autoridades ya anuncian la imposición del uniforme bajo el argumento de que los estudiantes de bajos recursos usaran ¡un solo juego de ropa durante todo el año!, violando el derecho a la identidad juvenil, imponiendo arbitrariamente una manera de vestir determinada a toda la comunidad estudiantil, violando hasta nuestro derecho a escoger nuestra propia ropa, si esta es considerada como un medio de expresión de la particular personalidad de todos y cada uno de nosotros, estamos frente a la violación flagrante de una garantía constitucional. La imposición del uniforme escolar es además un negocio redondo para las autoridades.

- En lo que se refiere al Bachilleres 6, ya se ha decretado que a partir del regreso a clases del ciclo 2009-2010, entrará en vigor el sistema de recursamiento único, donde advertíamos sobre el recursamiento por año, es decir, perder un año entero para recursamiento, cuando actualmente lo podemos hacer de manera inmediata en todos los planteles del Distrito Federal, esta es otra táctica de las autoridades que fomenta la deserción escolar.

- Se sigue violando el artículo 3º constitucional, donde se estipula que la educación en México es gratuita, de no ser así; que las autoridades nos expliquen si un donativo obligatorio para el colegio a la hora de inscribirnos no es otra cosa que el cobro de cuotas violando de manera impune el artículo 3º de nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

- La Alianza por la Calidad Educativa (ACE) impulsada por Elba Esther Gordillo es una reforma privatizadora donde a través del CENEVAL se evalúa a todas las escuelas desde nivel básico, hasta nivel superior, donde por regla general, estudiantes y profesores reprobamos, para con esto darle pretextos al Estado para quitarle presupuesto a las escuelas, en esto consiste el sistema de competencias, que en la vía de los hechos, en lugar de ayudar a los estudiantes, les impide continuar su formación académica. La cuestión es fácil, cuando una escuela se queda sin presupuesto, pues incrementa sus cuotas, y las impone si no existían (cosa muy rara, pues hasta en las primarias se cobran cuotas ilegales).

- Existe una iniciativa idéntica a la ACE en el Colegio de Bachilleres, sólo que con otro nombre. Esto es típico en las escuelas de todos los niveles, pues en el IPN se imponen cuotas a través de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas (COFAA), organismo descentralizado del IPN mediante el cual se cobran donativos obligatorios para inscribirse a las vocacionales cada semestre. En cuanto a las iniciativas paralelas a la COFAA en el Colegio de Bachilleres, pido a los camaradas del Comité Bacho 4 abundar. Esto constituye otra jugarreta del gobierno federal, de Elba Esther Gordillo para privatizar la educación, porque cobrar cuotas no es otra cosa que privatizar.

- La RIEMS-SNB es la hija putativa de otras reformas implementadas en nivel básico, como lo fue la Reforma Integral a la Educación Secundaria (RIES, después convertida en RES), donde el estado foxista-calderonista asesina a una de las principales ramificaciones de las ciencias sociales (historia), donde se elimina física, química y biología para reducirla a “Ciencias de la naturaleza”, asesinando cientos de paginas ricas en conocimientos que serán útiles en la vida cotidiana, sobre todo si aspiráramos a ser un país altamente desarrollado, en cambio el proyecto del PRI, el PAN y sus lacayos del PRD (los chuchos) es el proyecto del subdesarrollo, el proyecto de la maquila, el proyecto del atraso económico, social, político e intelectual.

Citando el último artículo de “Lobo”:

Como último ejemplo, y para muestra basta un botón, el Gasto Corriente del Gobierno (GCG) de 2009, es de tan sólo un billón 728 mil 489 millones de pesos, es decir ¾ partes, cerca del 75% del presupuesto que debería ser destinado a educación, salud, deporte, etc.,. Si hacemos un comparativo, dividiendo el gasto corriente del gobierno entre el presupuesto a la SEP en ese año (3 mil 366 millones 634 mil pesos), tenemos que es 513 veces superior a este, pero si comparamos el GCG con el presupuesto del Colegio de Bachilleres (5 590 millones de pesos mexicanos), tenemos que el GCG es 309 veces superior, ¡Que no nos digan que no hay dinero para la educación!. Pero las cosas no paran ahí en tanto el 25% del presupuesto federal de egresos se tiene que repartir entre mochadas de altos funcionarios, además de los incrementos a gastos policíacos de corporaciones como la PFP, PGR, Ejército Mexicano y Marina, ello si dejamos de tomar en cuenta los recortes al presupuesto de educación pública y la entrada en vigor de la ACE, RIEMS, SNB.

¡Más claro ni el agua!

Para muestra, chequen la página de la COFAA del IPN:

http://www.cofaa.ipn.mx/donativos/index.html

La Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas del Instituto Politécnico Nacional, en su carácter de Organismo Auxiliar, y dando cumplimiento con la normatividad y la razón de ser por la que fue creado, tiene entre una de sus funciones esenciales promover y gestionar donativos provenientes de amplios sectores de la sociedad.

En el mes de septiembre de 2004, se iniciaron los trabajos de diagnóstico y planeación para diseñar un modelo institucional de captación de donativos del cual derivó el Programa Integral de Procuración de Fondos del IPN (PIPF); el cual se crea para unir esfuerzos de cooperación orientados a eficientar los procedimientos de gestión para la captación de donativos, diseñando políticas y programas acordes con el Nuevo Modelo Educativo Politécnico que aseguran el seguimiento y la transparencia de los recursos captados.

Donde, como podemos ver, nos hablan de donativos, en las vocacionales se manejan como donativos voluntarios, sin los cuales, las autoridades no permiten la inscripción al ciclo escolar, ni al semestre. Vaya que ni el más grande genio del reformismo de derechas o de izquierdas, podría clarificar el carácter de la COFAA, sino hasta después de ver las maniobras de las autoridades del IPN en contra de la educación gratuita, no está por demás decir que los alumnos antes conocidos como PIFI (ahora PIPF) son el más grande ejemplo del modelo de competencias en el ámbito local, pues sólo el alumno que tiene dinero para fotocopias, laptop, carro, Internet, comida, que no tiene que trabajar porque sus estudios los pagan sus padres, es decir, el que tiene más recursos económicos, puede aspirar a una beca. Por el contrario, debería ser a los alumnos que no tenemos recursos (la gran mayoría) a los que se nos debería de dar estas becas, ¡hay dinero para ello!, y cuando terminen de privatizar el petróleo, será un poco más complicado, pero no imposible, ello no quiere decir que debemos detener nuestra lucha en esta lucha, sino que debemos formar parte de un proyecto organizativo revolucionario encaminado a re- expropiar el petróleo y todos los recursos naturales del país ¡que por derecho constitucional nos pertenecen!

El inmovilisno no es la revolución

2009-07-17T04:17:00.001-05:00

Los compañeros han realizado un gran esfuerzo al crear este blog que nos permite conocer los acontecimientos que se generan en torno a la RIEMS y a la creación del SNB. Por lo mismo quiero dar mi opinión, porque siento que nos hemos quedado con la mala idea de que el reformismo es contrarrevolucionario.

Escribió el pensador de izquierda Marshall Berman: “leer el capital no nos servirá sino entendemos las señales de la calle”. Si nosotros, compañeros, seguimos con anteojeras ideológicas pensando que el gobierno panista/filofascista es incapaz de concebir acciones concretas que tiendan a favorecer al estudiantado, que se encuentra ahora en una situación muy desfavorecida como todos podemos atestiguarlo, estamos cayendo en una situación derrotista de antemano.

Sigo compartiendo el espíritu por el cual se creó el blog: el de la preocupación por los cambios que requiere el sistema educativo en nuestro nivel; creía que la RIEMS y el SNB eran armas de la burguesía turbo capitalista, para golpear aún más la educación popular y conducir a la privatización de los espacios de análisis y discusión que se generan en nuestro sistema.Sin embargo, el ver que las autoridades de la SEP aceptaban no sólo retener la Filosofía como uno de los soportes de los nuevos campos disciplinares que le dan cuerpo y sentido al marco curricular común, sino darle aún mayor peso en los nuevos planes de estudio, ha cambiado mi sentir.

Se les ha hecho llegar a los profesores un disco compacto que contiene la documentación en la cual se sostiene la RIEMS. La verdad el meterse a los textos y comprenderlos es pesado para quienes no somos especialistas. Pero robándole horas al sueño y a mis labores cotidianas he conseguido informarme un poco más a detalle sobre la RIEMS y ver que su objetivo no es el de desmantelar todo un conjunto de instituciones de educación media que permiten la movilidad social de los sectores populares.

El compañero Ak'ab' B'ahlam escribió hace unos días “Entendamos por revolución un cambio justo.” En la RIEMS se menciona que el SNB supone un cambio justo que permitirá que la educación no sea como hasta ahora, un simple campo en el que privilegiamos la memorización y el aprobar unas materias como un fin en sí mismo, sin comprender las causas de los fenómenos, motivo por el cual lo sabemos muy bien desertan muchos camaradas al no encontrarle sentido al meterse a un aula. Sino el desarrollar habilidades y destrezas útiles inclusive para la vida cotidiana.

Además he testimoniado cómo un número creciente de becas han servido para que los compañeros sigan sus estudios, o ayuden a complementar el dinero que las familias con tanto esfuerzo les dan, tal vez sea una nueva estrategia de dominio, pero creo que los revolucionarios debemos aprovechar todas las oportunidades que se abren dentro del sistema de control social para avanzar la causa, y recibir un dinero para capacitarse mejor no puede dejarse de lado..

Creo, en resumen, que dejemos a un lado la pereza mental y el automatismo para empaparnos de los documentos, discutirlos y accionar con base en ellos, coincido con otros camaradas que nos recuerdan que la mayoría es muy apática y se deja llevar por la corriente, por eso quienes nos asumimos como la vanguardia del proletariado debemos aportar más que un grano de arena y caer en el reduccionismo de criticar sin conocer el fondo de las cosas. Sólo del análisis surge la reflexión y sólo de la reflexión surge la acción, hagamos círculos de discusión en cada plantel y cambiemos lo que no esté correcto de la RIEMS, de lo contrario nada comprenderemos y nuestra lucha será en vano porque proseguiremos con la idea del victimismo, que impide que asumamos que los bachos tienen un valor real y no son sólo sucedáneos de la verdadera educación que suponemos se da en las prepas, en los Cecyts o en las escuelas privadas.

¡POR UN COLEGIO DE BACHILLERES DEMOCRÁTICO Y DE VANGUARDIA!

¿Por qué oponernos al SNB-RIEMS?

2009-07-17T04:07:00.003-05:00

Se han desencadenado diversas movilizaciones estudiantiles por la aprobación de la denominada Reforma Integral de Educación Media Superior, cuya finalidad es establecer un Sistema Nacional de Bachillerato a Nivel Nacional; dicha reforma se impulsará en todas las escuelas de nivel medio superior públicas y privadas. La eliminación de la materia de filosofía en este nivel de estudios ha despertado la protesta de diversas personalidades en el ámbito académico e intelectual, esto refleja la inconformidad que existe en diversos sectores por está reforma, las movilizaciones han orillado al Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México a desvincularse del Sistema Nacional de Bachillerato e impulsar su propia reforma.

Las repercusiones del Sistema Nacional de Bachillerato en escuelas como los CCH's, las Preparatorias, de la UNAM, las Vocacionales del IPN y las preparatorias de las Universidades Estatales, será su desvinculación de estas escuelas superiores, con la homologación de los planes y programas de estudio y la integración de las escuelas de medio superior a un sistema nacional.

El objetivo de este documento es hacer un análisis de la Reforma al Bachillerato, para contribuir al debate a lo interno del movimiento estudiantil, creemos que es importante que todo aquel compañero que este dispuesto a organizarse contra está nueva embestida en contra de la educación pública debe conocer ¿que hay de transfondo?

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La prensa obrera y estudiantil: Una propuesta a los Comités de Lucha de los Colegios de Bachilleres

2009-07-17T04:02:00.003-05:00

Escrito por El lobo

La prensa impresa

La prensa obrera y estudiantil es una herramienta de vital importancia dentro de una organización que pretende ganar más elementos para sus filas, esta se puede presentar en varias formas: virtual (Web), impresa, o a través de radio. Si bien la Coordinadora de Colegios de Bachilleres no es una organización homogénea, tampoco lo es un Comité de Lucha, la prensa debe ser una plataforma de lucha, información, debate abierto y fraternal, donde a través de la persuasión mutua se pueden llegar a clarificar muchos puntos e ideas que no eran evidentes para la mayoría de compañeros, tanto de una organización, como a los compañeros que en nuestro caso no forman parte de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres.

Actualmente la prensa obrera y estudiantil juega un papel preponderante, pues además de hacer frente a la prensa burguesa, viene siendo un aglutinador, una vía de reclutamiento, un organizador, por ejemplo: ¿Dónde va a ser la siguiente marcha?, cuales van a ser las próximas directivas de patrones y autoridades, así mismo sirve como herramienta para conocer las luchas en otras escuelas, centros de trabajo, fábricas, en otros países, etc. La sola redacción, diseño, impresión y distribución de la prensa es un reto para sus distribuidores, pues en el proceso de distribución se encuentran muchos obstáculos de por medio, por ejemplo: Si el periódico cuenta con una mala presentación, mala redacción, faltas de ortografía, contenidos obsoletos, los lectores pueden no adquirir el siguiente número; y en el mejor de los casos lo hará para reírse de la prensa.

En el caso contrario: Un periódico con buena presentación, en un lenguaje sencillo y accesible para todos, contenidos de calidad, buen precio, entonces el lector va adquiriendo respeto por la publicación, va adquiriendo conciencia de las problemáticas locales, nacionales e internacionales. Sólo en la medida que los redactores y redactoras sean capaces de superar los obstáculos anteriores, una prensa puede ser exitosa, pero en las condiciones actuales, la lucha contra el Sistema Nacional de Bachillerato requerirá grandes esfuerzos para sortear sendos inconvenientes.

Si quieres leer el artículo completo, da clic Aquí

Instrucciones

2009-07-15T06:51:00.004-05:00

1. Da clic en el ícono que dice Escucha este post

2. Aparecerá una ventana emergente como esta

3. Ahora sólo tendrás que esperar a que a hable el convertidor, si lo prefieres, da clic en descarga el MP3 para guardarlo en tu equipo.

Aviso importante

2009-07-15T05:45:00.002-05:00

La sección de No al SNB documentos se encuentra en remodelación, acabamos de introducir un convertidor automático de texto a voz que se carga por cada post (por cada artículo). La única desventaja de esta herramienta llamada Voz Me, es que sólo soporta 11 minutos de audio por posteo, es así que estaremos dividiendo los documentos en partes para que puedas escucharlos completos.

Envíanos tus comentarios al respecto.

Informes, balance y acuerdos de la asamblea del 4 de julio

2009-07-14T03:52:00.003-05:00

A continuación uno de los informes que envia otro miembro de la mesa en lo que se refiere a los puntos 1 y 2 de la asamblea del 4 de julio (informes y balance de la marcha del 24 de junio, entrega del documento y la respuesta de las autoridades.

De los informes y balance sobre el movimiento de los bachilleres se hace necesario:

a) Consolidar la organización estudiantil en cada uno de los planteles. Que busque sobre todo organizar a las bases y que tenga el modelo de la representatividad; es decir, que sus acciones y toma de decisiones sean aprobadas, avaladas por la mayoría en instancias como las asambleas.

b) Fortalecer el proyecto editorial, tomando como ejemplo, la experiencia de los compas del bacho 8.

c) Responder puntualmente el documento entregado por las autoridades como respuesta al pliego de peticiones entregado a la Dirección General de Bachilleres.

d) Consolidar las comisiones y la coordinadora de los Colegios de Bachilleres.

e) Sobre los activistas que participan en la coordinación se pide que dejen ser y actuar a los compañeros de base y representantes genuinos de los Bachos. Se propone y acuerda que la solidaridad sea para fortalecer al movimiento. En tal sentido se debe trabajar en cada uno de nuestros centros de trabajo o estudio para crear el movimiento de apoyo y solidaridad para con la lucha contra la RIMES.

f) También se acordó una mayor coordinación entre quienes han estado al frente de la lucha en todo este periodo y asumir no sólo mayor compromiso sino también cumplir y respetar los acuerdos tomados en esta instancia organizativa. Se hace una autocrítica y se hacen votos para superar los errores cometidos, a fin de consolidar la lucha estudiantil.

g) En cuanto a la propuesta de crear una coordinadora metropolitana, así como, convocar a un congreso nacional estudiantil, se dice estar de acuerdo, pero por el momento no comprometernos en ello.

h) Estamos ciertos que la lucha contra la RIMES apenas comienza y en tal sentido, se hace una valoración positiva del movimiento. En todo caso se entiende que la lucha es mas general y responde a las condiciones concretas de crisis y falta de perspectivas que tiene en todo caso la lucha mas general de todos los trabajadores en contra de la sociedad capitalista. Debemos, en todo caso, entender que nuestra lucha forma parte del movimiento de los trabajadores por acabar con las relaciones de producción capitalista.

En cuanto al plan de acción se acordó:

1/ Trabajar en la elaboración de un volante para informar a los compañeros de nuevo ingreso. La comisión de prensa será la encargada de ello.(compas de bacho 3,4,7 y 8).

2/ Asistir a la junta de padres de familia de los compañeros de nuevo ingreso e informar sobre las reformas.

3/ Acudir y solicitar el apoyo del sindicato del colegio para la difusión de nuestro movimiento y apoyo solidario en su órgano de prensa, a fin de difundir nuestras demandas. Para lo cual la comisión de enlace será la encargada de buscar los contactos y cumplir con tal propósito.

4/ Nombramiento de brigadas para el volanteo en cada uno de los bachos. En la próxima reunión se concretará.

5/ Compañeros de filosofía se darán a la tarea de escribir sobre un tema necesario de explicar y hacer del conocimiento de las bases: sobre el porrismo.

6/ Se conformaron la comisiones de prensa, enlace y finanzas. Mismas que deberán entregar un informe sobre sus respectivas actividades la próxima reunión. Se subirán al blog las fechas de las actividades

7/ Próxima reunión: 15 de agosto a las 13:00 Hrs, lugar por confirmar. Propuesta: Metro Lagunilla, Casa del Estudiante.

Agresión en el colegio de bachilleres No.9

2009-07-11T02:32:00.001-05:00

Reproducimos un artículo que se encontraba en la bandeja de entrada de noalsnb@hotmail.com y sin embargo no había sido publicado.

El día de hoy, martes 23 de junio, estudiantes del Colegio de Bachilleres No. 2, de la UNAM y aspirantes rechazados de las instituciones públicas nos organizamos en dos brigadas distintas para repartir volantes que contenían información sobre la problemática de la exclusión educativa en nuestro país y sobre la lesiva Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), en el Colegio de Bachilleres No. 9 plantel Aragón.

Alrededor de las 4 de la tarde el director Juan Zúñiga Contreras de este plantel acudió a la entrada del Colegio para decirnos que no podíamos repartir nada en dicho colegio y que mejor nos retiráramos. Nosotros solo ejercíamos nuestro derecho a la libertad de expresión y no nos íbamos a retirar porque él lo pidiera, después de amenazarnos para que nos retiráramos, el director mandó a cerrar las puertas del colegio y trataron de retirar a los estudiantes que estaban en las puertas de dicho plantel observándonos, para que ellos no pudieran ver la agresión a la que el director nos iba a exponer. En ese momento, salieron porros de este colegio a decirnos que tenían la orden explícita del director para corrernos a golpes de ahí y que mejor nos largáramos.

Los porros nos agredieron verbal y físicamente y nos corrieron de ese plantel con el consentimiento fehaciente de las autoridades educativas de dicho plantel y en presencia de su director.

Hacemos responsables a las autoridades educativas del Colegio de Bachilleres de esta agresión y en particular al director Juan Zúñiga Contreras del Colegio de Bachilleres no. 9 y hacemos el llamado a la sociedad a estar al pendiente de nuestras futuras movilizaciones, ya que cada vez es más frecuente la agresión hacia el movimiento estudiantil en los colegios de bachilleres.
Exigimos cesar el hostigamiento a los integrantes de nuestros movimientos.

Brigada Informativa contra la RIEMS del Colegio de Bachilleres No. 2

Cuando el estudiante despierta, comienza la revolución.

2009-07-09T13:33:00.003-05:00

Por: Ak'ab' B'ahlam

Entendamos por revolución un cambio justo. Muchos, erróneamente, escuchan esta palabra e imaginan una escena bélica; no piensan en una revolución intelectual o un cambio de un régimen injusto a un sistema igualitario por ejemplo.

Limitar la explicación de las cosas a nuestro propio mundo es caer en un error muy grave. Debemos entender lo externo para juzgar entonces lo interno.

El estudiante juega un papel que se vuelve casi una obligación y esto es el ser revolucionario, tanto en acciones como en pensamiento. El estudiante debe crear nuevas formas de pensar, generar nuevas ideas para desempeñar una labor que ayude al pueblo, sociedad, nación, etc. Y esta revolución intelectual debe ser creada por el estudio humanístico, filosófico y científico.

Actualmente el nivel educativo en México difícilmente favorece esta formación, es claro que se necesita una actualización y una mejora a este. Pero Calderón viviendo en su injusto mundo de globalización a todo le encuentra cara de privatización y piensa: privatizo, luego existo; privatizar para favorecer a los que estamos acá arriba y pisar aun más a los de abajo. Lamentablemente la educación no se salva de este apocalipsis y bajo el nombre de Reforma Integral a la Educación Media Superior (RIEMS), se declara a favor del capitalismo.

Este es un momento importante de que los estudiantes del Colegio de Bachilleres despertemos esa función que se ha encontrado dormida en nosotros durante más de 30 años de historia. Debemos detener esta reforma, debemos detener este engaño. Es momento de tomar las armas de todo estudiante (pensamiento, razón y conocimiento) y comenzar la revolución.

¡ESTUDIANTE DESPIERTA!

Porque, cuando el estudiante despierta, comienza la revolución…

Próximas acciones

2009-07-08T23:52:00.004-05:00

En respuesta a nuestros lectores, rendimos un pequeño informe de los acuerdos de la última asamblea:

El debate a grandes razgos giró en torno a los siguientes puntos:

1. Informes de actividad en cada colegio de bachilleres

2. Balance de la marcha del 24 de junio, entrega del pliego petitorio y un debate en torno a la respuesta de las autoridades del Colegio de Bachilleres.

3. Plan de acción

Se creó la comisión de prensa, cultura y eventos

En estos momentos la comisión de cultura y eventos se encuentra trabajando en la realización de un toquín en defensa y beneficio de todos los presos políticos del país.

Los compañeros de comité bacho 8 han impulsado un órgano de prensa para el movimiento llamado “Nuestra voz”, los puntos de distribución además del plantel 8 quedan pendientes.

Próxima reunión de la Coordinadora: 15 de agosto.

Lugar por confirmar

Los responsables de redactar todos los acuerdos de la última reunión de la Coordinadora de Colegios de Bachilleres para publicarlos en este espacio son los 5 compañeros y compañeras que estuvieron en la mesa.

Hacemos un llamado urgente a estos compañeros y compañeras para enviar los acuerdos a las siguientes direcciones para su publicación:

noalsnb@homail.com

Urge mayor disciplina y dejar de lado actitudes timoratas.

A los compañeros de los comités estudiantiles y nuestros lectores en general les reiteramos la invitación para enviar sus artículos a las direcciones anteriores, informes de trabajo para darle difusión.

Se han hecho críticas sobre la apertura en la publicación de este blog, por lo que en la próxima reunión se discutirá la transferencia de responsabilidad a la comisión de prensa.

Escuela de formación política estudiantil

2009-07-08T23:32:00.019-05:00

Reproducimos a continuación parte del documento discutido en la escuela de formación del 20 de junio de 2009 organizada por la Coordinadora de Colegios de Bachilleres

EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL: POR UNA ALTERNATIVA

“No estudiamos con el propósito de acumular conocimientos estáticos y sin sentido humano, nuestro verdadero propósito como estudiantes es el del conocimiento critico; no se engañen las clases dominantes, somos una ¡Revolución! Esa es nuestra bandera”

José Revueltas

Introducción

El último periodo se ha caracterizado por cambios bruscos y repentinos, no sólo en nuestro país, sino en todo el mundo. Dichos cambios, nos obligan a replantear las luchas que los trabajadores y los estudiantes hemos venido dando por la transformación revolucionaria de la sociedad para la construcción de una sociedad más justa. De lo que se trata no es de negar el pasado, sino de retomar los elementos más importante de la historia del movimiento para entender el proceso que hoy vivimos y establecer una lucha de mayor nivel, tanto en aspecto cuantitativos como cualitativos.

El primero de Enero de 1994 cuando muchos se mostraron sorprendidos en medio de un ambiente de impotencia ante el triunfalismo salinista surgía un poderoso movimiento que cuestionaba un proyecto de nación que no incluía a las clases más oprimidas de nuestro país. De pronto como por arte de magia miles de jóvenes y trabajadores salieron a las calles en apoyo del EZLN. La simpatía a este grupo armado es una manifestación de la acumulación de tensiones en contra del sistema, las cuales se encontraban contenidas.

El movimiento estudiantil también se vio sacudido. En este trabajo intentaremos explicar el cambio radical que sufrió el movimiento a partir de e 1 de Enero de 1994, y la necesidad de establecer un planteamiento organizativo a nivel nacional que esté a la altura de las necesidades de la lucha contra el estado, como el principio de una lucha por la transformación de la sociedad.

Hoy a la luz de los acontecimientos que cimbran las estructuras existentes requerimos comprometernos, participar, tomar el destino en nuestras manos, pero no desde el voluntarismo que demuestra ganas, pero también impotencia, sino desde el establecimiento de un programa alternativo y de la construcción del instrumento de lucha necesario para lograrlo.

Nos dirigimos pues a todos aquellos que estén dispuestos a trabajar de manera seria en la construcción de esta alterativa, desde este momento mediante la acción directa de brigadeos, de movilizaciones, de información tanto dentro como fuera de sus escuelas, y también fundamentalmente con la conformación de comités estudiantiles que sistemática y permanentemente se conviertan en embriones de un proyecto mas amplio: una organización estudiantil nacional, democrática, combativa, permanente y estable.

Si quieres consultar el documento completo da clic en el encabezado, o bien Aquí

ASAMBLEA Coordinadora de bachilleres

2009-07-03T22:42:00.001-05:00

Compañer@s la ultima acción organizada que realizamos los Colegios de Bachilleres fue la marcha del pasado miércoles 24 de Junio del Bacho 4 a Dirección General del Colegio de Bachilleres, es sin lugar a dudas una muestra de lo que los estudiantes pueden hacer cuando están unidos y organizados, pero a la par que demostró la fuerza del brazo organizado del estudiantado dejo mostrar nuestras diferencias y errores. Es por ello que es necesario de nueva cuenta reunirnos, para reagrupar nuestras fuerzas y encaminarlas hacia el objetivo común, que es la caída de las RIEMS, SNB, ACE, por las libertades democráticas, el derecho de organización de los estudiantes y en contra de la represión...

Es por ello que se acordó el pasado viernes 26, día en el que se entrego la “respuesta” de las autoridades, a convocar a la Asamblea de la Coordinación de los Colegios de Bachilleres el SABADO 4 de JULIO a las 13:00 hrs. en el LOCAL del SITUAM ubicado en Calzada de Tlalpan #1036. Sin embargo no se nos fue otorgado el espacio para ello (puesto que se comento que esta ocupado tanto el local como la casa de cumbres), por lo cual probablemente tendremos que reunirnos en otro lugar. Para ello podremos utilizar el auditorio che guevara en la facultad de filos. La situación es que tod@s estamos enterados de que la reunión seria en el SITUAM, es por ello que se sigue citando ahí para posteriormente movernos a un lugar en el cual llevar a cabo la asamblea.

¡¡¡NO al SNB, RIEMS y ACE!!!

¡¡¡Por una educación laica, pública, gratuita, científica y de calidad!!!

¡¡¡Infórmate, Organízate y Lucha!!!